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幼儿园大班科学活动《神奇的纸杯》教案
活动目标:
1.发现特殊加工后的纸杯能盛水的原理,有初步的比较、分析的能力;
2.尝试用蜡和纸来制作能盛水的杯子。
活动准备:
教具:“纸杯王国”布置、水瓶、蜡笔、水彩笔等;
学具:纸折的杯子(报纸和白卡纸两种)、一次性纸杯若干、水瓶、毛笔、蜡笔、水彩笔若干,白色纸条(上有圆形图案)、正方形白纸若干、抹布(一组一块)。
活动过程:
一、情境导入
1.今天老师带你们去参观一个“纸杯王国”,看看纸杯王国里有哪些纸杯。
2.这里有一次性纸杯,也有老师用不同的纸折出的杯子,有的是用报纸做的,有的用…有的用…?
二、第一次操作(纸杯能不能盛水)
1.我们的纸杯王国里有各种各样的纸杯,纸杯有什么用呢?是不是王国所有的纸杯都能盛水呢?(引导幼儿猜测并做出初步的判断)
2.(教师边讲示范)到底能不能盛水,只要试一试就知道了。我们可以用什么方法来试验?
3.幼儿用纸折的杯子和一次性纸杯分别盛水,观察它们的变化。
4.提问:
(1)你发现了什么问题?
(2)我们发现纸折的杯子变湿、变软、还漏水,谁知道为什么会这样?
(3)教师小结:纸有吸水性,不管是厚纸还是薄纸遇到水后都会吸水,这样纸就会变软、慢慢的渗水、变形,用纸折出的杯子也就漏水了。
(4)一次性纸杯也是纸做的,而我们发现它却不漏水,这是为什么呢?它的身体里到底有什么秘密呢?请小朋友每人拿一个一次性纸杯来仔细研究一下。
5.幼儿探索,教师巡回指导,可启发幼儿采用多种方法,如:摸一摸、看一看。
提问:(1)你发现了什么?
(2)你知道这层白白的、粘粘的东西是什么?
(3)这层物质叫石蜡,是不是它让纸杯防水的呢?
三、第二次操作(哪种材料能够让纸防水)
1.我们平时使用的油画棒里就有蜡这个物质,而水彩笔里则没有。请你们上分别用蜡笔、水彩笔给圆圈穿上一件雨衣,而最后一个圆圈则不穿雨衣,再用毛笔蘸水分别给这三个圆圈下几滴雨,看哪件雨衣能防水。
2.提问:(1)你看到水滴有什么不同?
(2)这说明蜡有什么作用?
(3)现在,谁能告诉我纸杯不漏水的秘密是什么?
(4)教师小结:蜡不吸水,蜡涂在纸上就象给纸穿上了一件雨衣,纸在蜡的保护下遇不到水,也就不会变形漏水了。
看人们多聪明,把原本吸水的纸制作成了盛水的杯子,让我们的生活变得更加方便了!
四、幼儿制作纸杯
1.既然我们知道了纸杯不漏水的秘密,现在就让我们也用蜡和纸来做一个能盛水的纸杯吧!
2.请幼儿说一说,制作不漏水的纸杯要注意什么。
3.幼儿制作纸杯,教师巡回指导。
4..请幼儿尝试用作好的纸杯盛水,鼓励成功的幼儿,激发其他幼儿参与创造的积极性,如果失败了,鼓励幼儿寻找其中的原因,进行再次制作。
五、结束部分
请幼儿将制作好的纸杯放到“纸杯王国”里来,组织幼儿互相参观。表扬他们的探索精神,共同体验成功的快乐。
小结:虽然油画棒里也有蜡,不过这个跟做纸杯的蜡有点不一样,制作纸杯的蜡是经过特殊加工的、无色无味对身体没有伤害可以食用;但油画棒里的蜡可是有毒的,不能食用哦!
幼儿园大班科学活动《神奇的纸杯》PPT
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