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观察实录：
瑶瑶非常喜欢玩粘土，今天早上入园后，她就来到美工区玩粘土。她从材料中先拿出一块泥工板放在桌上，又拿出了一盒白色粘土开始游戏了。
一开始的时候，瑶瑶把整盒粘土拿出来放在手里，取粘土时把粘土扯的很长，她只能把粘土重新揉成团。揉了几次以后，瑶瑶重新取出一部分粘土，放在手里搓成一个小圆球，她把搓好的小圆球放在泥工板上。之后，她又重复动作，搓了几个看起来差不多大小的圆形，她把几个小圆形粘在一起，变成了一条长长的毛毛虫。
瑶瑶拿着她做的长长的毛毛虫走到我的面前，对我说：“老师，看我做的毛毛虫。”我表扬了她：“你做的毛毛虫真像。”“老师，你能帮我做个眼睛吗？”瑶瑶对我说。我拿出了一盒黑色粘土，取出两个小小的小圆球，递给了瑶瑶，只见瑶瑶把两个黑色小圆形粘在第一个圆球上，一条毛毛虫就做好了。
观察分析：
小班幼儿已经有了对工具材料的体验，粘土也是幼儿生活中常见的材料。在本次区域活动中，瑶瑶选择用粘土制作“毛毛虫”，鼓励她用手去揉、搓、捏、粘合等手部动作，促进幼儿手部小肌肉的发展，提高幼儿的协调度和手部精细动作能力。
教育支持策略：
1、多开展几次简单粘土的手工活动，让幼儿学会制作粘土，并根据自己的想象创造。比如:制作饼干，甜甜圈，蛋糕。
2、在美工区里添加了一些简单的粘土步骤图，供幼儿看图制作。
3、在美工区及时发现幼儿创作的粘土作品给予表扬，激发幼儿创作粘土的兴趣。
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