[教案]幼儿园幼小衔接语言活动《鲁班造伞》教案 活动目标： 1、欣赏，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。 2、产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要发现问题，多提问题，多动脑筋，才
幼儿园幼小衔接科学活动《运动方向》教案
活动目标：
1.学会以自身和以客体为中心区分上下、前后。
2.学习方位词：上面、下面、前面、后面。
3.喜欢参与数学活动，感受数学与日常生活的密切联系。
活动准备：
经验准备：生活中有过方位的浅显感知
物质准备：方位图两张、布娃娃几个，小猫头饰一个
活动重难点：
重点：学习方位词：上面、下面、前面、后面
难点：学会以自身和以客体为中心区分上下、前后
活动过程：
一、游戏：找一找
1.导入：今天我们班上来了许多小动物，请小朋友瞪大眼睛找一找，它们都在哪里？（将事先准备好的布娃娃分别藏在桌子下面，上面，椅子前面，后面等位置。）
2.幼儿寻找，请找到后的幼儿说一说自己在哪找到的？（引导幼儿说出“我在…上面、下面、前面、后面找到的…玩具”）
二、学说方位词前面、后面、上面、下面
1.以布娃娃为中心区分方位词
教师随机将布娃娃摆放在教室的任意地方，请幼儿逐一说一说布娃娃在物体的什么位置（如：布娃娃在桌子的上面…）
2.以参照物为中心区分方位词
教师更换布娃娃的摆放位置，请幼儿说一说参照物在布娃娃的什么位置（如：椅子在布娃娃的下面…进一步引导幼儿感知前面、后面、上面、下面四组方位词）
三、游戏：小猫在哪里
一名幼儿戴头饰扮小猫藏起来，老师扮演猫妈妈，其它幼儿先闭眼再寻找，并大声告诉猫妈妈，它的孩子在哪里（要求幼儿正确说出小猫的位置，正确使用方位词）
四、看图说一说
出示挂图，引导幼儿有序地观察
提问：
1.请你说一说图一和图二的小猫分别在床的什么位置（以小猫为中心）
2.请你说一说图一和图二床分别在小猫的什么位置（以床为中心）
3.请你说一说图三和图四的小熊分别在椅子的什么位置（以椅子为中心）
4.请你说一说图三和图四的椅子分别在小熊的什么位置（以小熊为中心）
进一步引导幼儿以自身和客体区分上下和前后。
活动延伸
户外活动时，引导幼儿根据看到的事物分别以自身和客体为中心说一说学到的方位词，教师及时给予引导指正。
幼儿园幼小衔接科学活动《运动方向》PPT
相关文章
[教案]幼儿园幼小衔接科学活动《爱吃糖的牙签》教案 活动目标： (1)对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 （2）运用各种感官，动手操作牙签，培养幼儿动手操作，探究问题的兴趣。 (3
[教案]幼儿园幼小衔接音乐活动《鞋匠之舞》教案 设计意图： 在韵律活动中，我选择了一部分模仿生活场景的作品，这些作品贴近幼儿生活，让幼儿跟随音乐做一些生活中常见的动作，鞋匠舞就是其
[教案]幼儿园大班科学活动《惊蛰》教案 活动目标： 1、直观的形象感受，感受到一个触目可及的童话世界。 2、创设情境，感受大自然的美好，为动物从冬眠中醒来而感到兴奋、开心。 3、知道惊蛰
[教案]幼儿园幼小衔接语言活动《文字游戏变着说》教案 活动目标 1、学习用把被吗？的句式说一句完整的话。 2、大胆表述能力，学会认真倾听。 3、乐意在集体活动中发言。 教学重点、难点 1、学
推荐内容
[教案]幼儿园中班防溺水安全教育教案《预防溺水》 一、活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。 2、培养热爱生命、珍惜生命的情感
[教案]小学生开学第一课：安全教育主题班会教案一 作为父母，希望孩子在学校安全度过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万，就怕万一，这万
[教案]奥尔夫音乐教案：《葡萄牙舞曲》 一、活动目标： 1、通过欣赏，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。 2、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。 3、让幼儿感受友情的快
[教案]儿童感觉统合训练游戏教案（3-4岁） 1、感觉统合：本体觉 1、34岁儿童感觉统合游戏教案：快乐风火轮 一、类别： 本体觉 二、针对年龄群体： 34岁儿童（男女） 三、游戏意图： 促进并提高儿
[教案]教案一：《好吃的萝卜》 活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简单特征。 2、体验给小兔送萝卜的快乐。 活动重难点： 活动重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。 活动难点：能用棉