孩子眼中“好爸爸”的标准

[学龄前教育]在中国大多数家庭，教养孩子主要是妈妈的责任。事实上父亲如果肯多花时间，孩子的人格会更健全和优秀，虽然没有不想当好爸爸的男人，但你知道怎么做才是个称职的爸爸吗？ 1、多花时间

幼儿园孩子回家告状，家长怎么办？

[学龄前教育]虽然告状是一个简单的行为，但其实每次告状的背后都隐藏着许多原因和背景，我们应该学会究其原因，对症下药，给予正确的引导和解决，维护好家园关系、师幼关系。 1、不要逼问：你做了

梁启超：有格局的父母，舍得让孩子吃苦

[学龄前教育]严是爱，宽是害。天下没有不爱孩子的父母。古人说：父母之爱子，则为之计深远。有格局的父母，都舍得让孩子吃这三种苦。 01 读书的苦 读书是门槛最低的高贵。 年少无知时，总以为读书

3-6岁儿童精细动作发展规律与促进策略

[学龄前教育]01 儿童精细动作发展的三个阶段 简单控制阶段 如撕软纸、揉压软泥;组合或拆分大雪花片，管拼插、把积木等玩具收进筐子里，推小车，捡拾树叶，树枝等。 较准确的操作物品阶段 如用模具压

家长（幼儿老师）如何与孩子沟通的技巧

[学龄前教育]很多年轻老师和家长觉得与孩子沟通很困难，原本只是想关心下孩子，可孩子却不领情，甚至还会顶嘴其实，这可能是沟通方式不对，不如换个方式与孩子沟通，也许会收到意外的惊喜。 1、孩

5～6岁儿童心理发展特征

[学龄前教育]5～6岁儿童心理发展特征 一、好学好问 学前儿童的好奇心都很强，但5岁以后学前儿童的好奇心不再满足于了解表面现象，而是想要知道事物的原因，要知道为什么。他们有强烈的求知欲和认识

4～5岁儿童心理发展特征

[学龄前教育]4～5岁儿童心理发展特征 一、活泼好动 活泼好动是学前儿童的天性，这一特点在学前儿童中期表现得尤为突出。4～5岁的孩子明显比3～4的岁孩子能动、能说、能跑。小班的孩子比较听话，服从

3～4岁幼儿心理发展特征

[学龄前教育]3～4岁幼儿心理发展特征 一、生活范围扩大 学前儿童3岁以后，在生活和活动上发生了重大的变化，进入了一个新的社会环境幼儿园。新环境对学前儿童最大的影响是：从只和亲人接触的小范围

家庭教育中，孩子们反感父母的行为

[学龄前教育]常言道：可怜天下父母心。父母几乎没有不爱孩子的。尤其是中国的家长，孩子一出生甚至出生前，家庭生活的重心已经集中到孩子身上。初为父母起心动念大多都是为了孩子。真的是捧在手

家庭教育中的“十戒”

[学龄前教育]家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是非常重要的。下面就列举了家庭教育中的十戒，为保证孩子能在健康的心理环境下成长，家长们不可不看！ 1、不要瞧不起孩子 你这么这

陈鹤琴17条活教育教学原则

[学龄前教育]1、凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做 这一条是依据了儿童好游戏、好动的心理。儿童自己动手，就可以得到肌肉运动的快感。自己动手即是做，做了就与事物发生直接的接触，就得到直

关于3-6岁孩子情绪的小秘密

[学龄前教育]一般孩子到了3～6的时候，会开始有自己的独特想法和见解，这时候对待很多的事情都是带着自己的感情色彩的。 那么，这个时候的孩子情绪有什么特点？ 老师和父母如何掌握这些特点去对孩

家长必读的60条教子心得建议

[学龄前教育]1、最耐心和最诚实地回答孩子提出的所有问题。 2、认真地对待孩子提出的正经问题和看法。 3、为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品 4、只要与创作尘埃有关，不要责备孩

幼儿30种练脑方法

[学龄前教育]1、闭眼吃饭 为了有意识地用脑，你可以阻断一些信息，比如视觉信息。闭上眼睛，靠其他感官去寻找食物，再送到嘴里，这样可以刺激触觉、味觉和嗅觉，从而增强大脑中相关区域的功能。

孩子注意力不集中就是自控力差吗？

[学龄前教育]孩子容易注意力不集中是自控力水平低的表现之一，但也有可能是因为周围环境过于嘈杂多变，或者是认知障碍、学习困难的表现。除了注意力不集中，孩子缺乏自我控制能力的常见表现还包