[幼儿园教育]随着教育改革的实施和不断推进,当前幼儿教育的重点目标是培养幼儿的审美能力、促进幼儿全面发展。近年来,家长和教师越来越重视亲子阅读活动的开展,它有助于培养幼儿的阅读习惯,
家庭中的亲子阅读,不仅可以说是古代生活标配,时至今日,更有越来越多的家庭开始重视亲子阅读。许多家庭除了以往更多是母亲参与亲子阅读,对于父亲的参与度也在不断提升。
亲子阅读,不一定能延长孩子生命的长度,但一定可以拓展孩子生命的宽度和深度。
01
几岁是孩子的“阅读黄金期”?
一个人从浅阅读到深度阅读,是有一个循序渐进的过程的,一般来说,这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的。如果在反复阅读的阶段,家长能引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节,养成孩子专心研究一本书和经常重温一本书的习惯,这个习惯就可以让孩子在小学阶段十分自然地踏进深度阅读的大门。
而如果应该打基础的时候就没有做好亲子阅读的引导工作,到孩子上小学了才发现这个浅阅读的问题越来越严重,那么,在孩子已经形成不良阅读习惯的情况下,阅读引导的难度就会很大了。
0-6岁是阅读的黄金阶段,7-12岁是白银阶段,12岁以上就是青铜阶段了。
在白银阶段,想要改变一个孩子的浅阅读状态,必须要改变的其实是他阅读的素材,如果一直只给他看故事类的课外读物,同时还想要他改变只看故事情节,不关心人物的这种阅读习惯,其实是基本上不可能。
因此,亲子阅读尤为重要。
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亲子阅读的好处
亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣,锻炼他们的口才和表述能力,拓宽他们的眼界,培养他们的情操,让读书成为孩子的爱好和习惯。
亲子阅读可以培养孩子独自思考的能力,锻炼他们的思维,是一种自主性的学习,在小时候就奠定了基础,对以后的学习和成长有很大的帮助。
亲子阅读可以让小朋友更喜欢与父母交流,体会到他们对自己的亲情和爱,感受到母爱和父爱的伟大,对自己的关心和爱护,这对孩子的心理健康很重要。
亲子阅读可以通过很多方面开发孩子的脑力。阅读不但可以增加阅读方面的能力,还可以全方位的激发孩子的各方面能力,更重要的是,它起着启蒙的作用。
亲子阅读可以促进思想乃至心灵上的交流,产生共鸣,从小培养,到长大后,孩子会更愿意与父母分享自己的思想,更愿意交流。
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怎样开展亲子阅读?
1、父母应提前熟悉内容
和孩子共读之前,父母应该提前熟悉内容,自己翻阅一下,思考书本传达了什么知识,和孩子共读时应该怎么朗读让孩子更有乐趣、更好掌握。父母不能应付一下就过去了,应该用脑用心。
2、固定读书的时间
安排读书的时间,不要一直变动,时间久了,就会变成一个很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间很长,讲究效率,只要认真和专注地读15分钟,就会很有效果,就会留下深刻的记忆。
3、朗读要富有感情
和孩子共读时,注意朗读的速度不用过快,可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式,改变音调来读不同的人物,面部表情可以生动夸张,读到精彩部分时,可以故意慢下来,吸引孩子,让孩子注意力更加集中。
4、阅读时可以玩耍
孩子的年纪过小,在阅读的时候难免会坐不住,爱动,这时父母不必头疼孩子爱玩的天性,他们在玩的时候,同时为他们朗读。阅读书籍也可以随着他们的喜好,可以读一会儿,然后逗他们笑,书籍对于这时候的孩子可能只是玩具,家长只需要让孩子体会到读书的乐趣。
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孩子不同年龄段的亲子阅读技巧
0-2岁
家长读,孩子听。读书时尽量让宝宝有身临其境的感受。比如声音忽高忽低,表情丰富,不必过于在意孩子的反应。
要吸引婴儿的注意,应选择色彩鲜艳、内容有节律、押韵的书,材质尽量硬些、不易撕烂。
2-3岁
注意互动,多次阅读后可以向宝宝提问,并逐渐提高问题难度,如“小明的衣服是什么颜色的?”如果宝宝答不出,给出正确答案即可。
3-6岁
3-6岁是培养孩子阅读能力的最佳时期,尽量每天坚持和宝宝一起阅读半个小时。
父母可提出一些需要宝宝动脑筋的问题,如“小猪为什么要这样做”、“接下来可能会发生什么呢?”让宝宝在阅读时学会思考。
6-8岁
让他们自己选书。可以先选择故事性、趣味性强的书,循序渐进;或者在家布置类似读书角的空间,培养家庭阅读氛围。
9-12岁
试着让孩子读人物关系复杂的经典名著,如《三国演义》,可以选择有配图的版本,既降低了阅读难度,还能训练孩子的思维、语言能力。
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如何为孩子选择书籍?
选择阅读书籍应根据孩子的年龄划分。
1周岁前
1岁以前的婴儿还是懵懂时期,拿到什么就喜欢塞在嘴里,喜欢乱扔,所以应选择清洗方便和灭菌的无毒合成树脂或布制成的书籍。这些书籍也比较结实,不容易被撕破。
这时期的婴儿对颜色的灵敏度很高,喜欢彩色的书籍,所以父母可以挑选那些文字不多。但是有很多鲜明的图案和插画的书籍,他们不但能培养孩子的语言水平,还可以引起婴儿的注意,增加他们的兴趣。
2周岁前
父母可以买一些耐翻阅的卡片式书籍给孩子,文字较少的儿歌类图书,或内容简单的童话书都是合适的选择。
3周岁前
3岁的宝宝已经有着不错的理解能力,对事物也有自己的认知,这时期应该尝试给孩子选择情节较丰富但容易理解的故事书,最好还有注释。开发孩子脑力和动手能力的图书或者启发性的书也是可以选择的。
3-6岁
这时期的孩子已经逐渐开始懂事,也有自己的思维了,对事物有着自己的想法。可以尝试着挑选较为复杂的书籍,百科全书等都是不错的选择。
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