幼儿园优质社会课程教案：钱币里的大秘密

课程源起——偶遇古钱币

“老师，老师，顾徐叡带钱来啦！。”活动时曹张睿突然喊了起来。大家都被他吸引过来。“外国钱？”“可是，这上面有个正字呢！”“我见过人民币，跟这个长的不一样！”我们都想知道这枚神秘钱币的真实身份，孔溪妍提议：“到网上找找吧！”好主意！上网一搜，唉呀，原来这枚钱的来历可真不简单呢！它来自清朝，叫做雍正通宝。它的年纪可比我们大多了。看到孩子们对钱币这么感兴趣，于是便衍生出“小钱币，大秘密”这个课程。

“古钱币都长这样吗？”“老师，还有其他的古钱币吗？”孩子们的问题总是层出不穷，于是我们便展开了对古钱币的调查。发现有“有像刀子一样的刀币”，“还有布币呢！”“还有许多和雍正通宝差不多的铜钱呢”，“还有金元宝和银元宝”。这些都是古时候的人用来买东西的货币呢。我们在爸爸妈妈的帮助下，认识了各种各样的古钱币。古时候的人用古钱币买东西，那现在用的是什么呢？对了！就是人民币啦！

课程发展——寻秘人民币

人民币，我们的孩子又了解多少呢？

大家又展开了一次调查，结合孩子们的调查结果，我们开展了《认识人民币》的活动，知道了所有的人民币都是由中国人民银行发行的，上面有毛主席的头像，在每张人民币背后都有中国著名景点。萌萌调查发现，5元纸币是紫色的、100元纸币是红色的！原来每张人民币都有着不同的颜色呢。

“为什么没有4元的人民币呢？”

“对呀！为什么也没有3元、6元的人民币呢？”孩子们都很好奇，那就有请专业人士银行工作的点点妈妈，来为我们解答疑惑吧。  

点点妈妈向我们更深入地介绍了人民币。人民币上的不同数字，代表了不同了面值，面值越大能买的东西也就越多。大家都知道，面值最大的是100元。那面值最小的呢？有的说是5角，也有说是1角的。不对不对，面值最小的人民币是1分钱，“我在马路边捡到一分钱。”“1分？比1角还小吗？”对啦，10枚1分才是一角钱。通过数学活动，我们懂得了简单的钱币换算。

原来呀，3、4、6元都可以使用其他人民币组成，而且这些人民币使用率很低，很少会用到，所以就被淘汰了。“那以后会不会没有纸币了呀？”“我妈妈现在都用手机付钱了，那钱币是要淘汰了吗？”“这个问题很棒，时代的发展瞬息万变，也许在未来，真的就不需要纸币了呢！”

人民币与外币有什么不同呢？

“我家还有外国钱呢。”听叡叡这么一说，大家都很好奇，都想见一见外国钱是啥模样？第二天，叡叡就给我们带来了一袋子的外国钱币。有一张摸起来像塑料一样的钱币上，竟然写着中文，难道这也是人民币？其实啊，那枚上面有中文的塑料钱币是港币，香港也是我们中国的哦。上面写了10000的是来自越南的钱币，叫做越南盾。还有来美元、日元、英镑呢！“那这些钱能在超市里买东西吗？”当然不能啦！因为这些钱币都是在不同的国家流通，如果想要在我们中国用，就要换成我们中国的人民币哦。

课程深入——初学理财

认识了人民币、外币后，我们还有自己的钱币哦！瞧，这就是我们赚的游戏币！赚的游戏币放在哪里呢？“可以放在银行里呀。”对呀，爸爸妈妈的钱一般都存在银行里，那我们的游戏币可以存起来吗？说干就干，我们也建一个小银行吧！

怎样玩银行的游戏？

“要有人存钱，有人收钱。”“要排队的。”那让我们一起去银行看看吧。幼儿园周围的银行好多啊！聪明的孩子发现，每个银行都有着不同的标志，在我们户外活动的楼顶上能看到远处中国农业银行的标志，就像麦穗一样。

我们到离我们最近的中国银行去看看吧。银行的叔叔阿姨热情地接待了我们，我们认识了智能低柜机、ATM机、点钞机；知道了顾客办理业务时需要提供存折或银行卡，还有正确的密码。孩子们还发现了银行里有好多摄像头呢！

小小银行开张啦！

这次参观后，我们的孩子已经知道该怎么布置银行了，那就让我们赶紧行动起来吧。看，我们在给自己的小银行设计标志呢！小朋友们还从家里带来了ATM机、验钞机的玩具，存折、银行卡这些该有的一个也不少。我们还画了几个石狮子“放”在了银行的门口呢！

周六上午，中国银行又举办“小小理财家”的活动，又能参观银行啦！大家都很开心。这次活动，我们尝试了在门口迎接客人呢！我们学习了如何引导客人办理业务，学习了如何点钞。瞧！我们认真点钞的模样很可爱吧！在最近的亲子运动会中，我们还结合点钞设计了一个点钞大战的游戏呢！

回来后，我们也给小小银行添置了“点钞区”，点点还给我们带来了点钞券。现在，我们每天都可以通过完成区域游戏、为班级服务、帮助小朋友，来获得印章盖在存折上，用来换取相应的游戏钱币，你能看明白我的存折吗？我们把钱存到小小银行里。这些游戏钱币，可以用它们来购买小礼品呢！

课程升级——小小理财家

我会赚钱啦！---劳动赚钱

我们要借助生活中的契机和突发事件来支持课程的发展。于是借助秋游的机会，开始了秋游前的准备工作，洋洋说：“我要去超市买点吃的。”“那得需要钱呀！”在幼儿园里通过各种努力赚取的是游戏币，那怎样才能赚到真正的人民币？绘本给大家提供了一些灵感。打工？听起来是个不错的主意呢！让我们来通过自己的劳动来赚些钱吧！于是，国庆假期里，我们和爸爸妈妈一起制订了劳动计划！看看我们多勤劳呀！通过帮家里做家务活来挣钱，看看我们的计划书，就知道我们挣到了多少钱啦！

我会用钱啦！

要去哪个超市买东西呢？大家都有自己的想法，那不如来投票吧！“我们去欧尚！那里有游乐场！”“我们去广隆，因为广隆近，太远的话走得太累了。”张婧雯的提议得到了24个小朋友们赞同，既然这样，那我们就少数服从多数去广隆买东西吧。

买东西之前，我们先来制订个购物清单，计划一下买哪些东西，合起来不超过10元呢？这还真有些难度呢！不过好在我们大家互相帮助，互相出主意，最后我们都完成了清单。购物清单已经定好，那就让我们带上钱出发吧！哇！超市里的东西可真多呀！让我们来看看，有没有清单上要买的东西。这不，希希发现：“我的巧克力还没买呢？”有几个小朋友也订了巧克力。那就让我们一起结伴去买吧！逛了好一圈，我们终于买完啦，接下来就到结账了。

我们可真棒，早就把钱算好了拿在手上，排队等着付钱呢。就这样我们满载而归了！

跳蚤市场---买卖体验

这次成功的超市购物，给我们鼓足了信心，劳动能让我们赚到钱，那我们还能怎样挣到钱呢？“可以卖东西呀。”好主意，那卖什么呢？经过讨论，将家里不用的玩具、书和手工都带来了，准备卖个好价钱。定价格、分类、海报制作这些活儿，全由我们一手包办，准备工作就绪，那“跳跳跳跳蚤市场”就开业吧！

来逛我们摊位的小朋友，可真是络绎不绝，“快来买呀！我的这个可好玩了！”这是谁的声音？原来是毛毛啊，他正在拉客人呢！看来大家都很卖力！对了，我们的摊位可不仅仅支持现金，欢迎使用支付宝和微信哦！

我们不仅把带来的东西都卖了，还去逛了别的摊位，买了一些自己喜欢的东西，这样我们的钱币呀就流通起来了呢。热火朝天的跳蚤市场活动结束后，一起数一数卖了多少钱吧！哇塞！我们一共卖了401元！这可真是一笔巨款呢！我们可以拿这些钱做些什么呢？“我们可以用来帮助有需要的人。”“可以先去银行把钱存起来，等以后慢慢用。”听起来不错，那事不宜迟，就让我们出发去存钱吧！

在别人存钱时我们就站在一米线后等待，轮到我们自己存钱的时候，我们也知道要保护好自己的密码呢！春节快到了，我们还会得到一笔巨款呢！你猜，是什么呢？对了，红包，压岁钱。我们又会怎样管理压岁钱呢？请你们拭目以待吧！

课程反思：

回顾课程，我们根据孩子们的问题，追随孩子们的兴趣，开启一次次钱币探究之旅。

从小小的一枚古钱币出发，到认识了人民币，再到会使用人民币。孩子们在旅途中兴趣满满，问题多多，大家积极参加了各种活动，获得经验，得到了成长：学会点钞、存钱、取钱的技能；能给物品分类，制订合理价格；能结合数学的方法使用人民币，在买卖中运用加减运算等等；懂得不浪费钱，学会体谅家长赚钱的辛苦等；对事情的计划性、规划性有了一定的提高。

在开展课程的过程中，收获了很多，教师要善于发现课程中孩子的问题，并提供支持、帮助课程的深入下去。不能一昧得让孩子跟着我们的思路走，而是我们要跟着孩子走，我们要去探索和尝试着去做，成为真正的引导者、支持者、合作者。

时间总是过的很快，不知不觉这学期已经接近了尾声，但是我们的课程还没有划上句号，钱币与我们生活息息相关的，我们将继续在生活中进行探索，让孩子们在课程中健康快乐地成长。