幼儿园优质社会课程教案:钱币里的大秘密

2023-04-21 20:21 教案

课程源起——偶遇古钱币

“老师,老师,顾徐叡带钱来啦!。”活动时曹张睿突然喊了起来。大家都被他吸引过来。“外国钱?”“可是,这上面有个正字呢!”“我见过人民币,跟这个长的不一样!”我们都想知道这枚神秘钱币的真实身份,孔溪妍提议:“到网上找找吧!”好主意!上网一搜,唉呀,原来这枚钱的来历可真不简单呢!它来自清朝,叫做雍正通宝。它的年纪可比我们大多了。看到孩子们对钱币这么感兴趣,于是便衍生出“小钱币,大秘密”这个课程。

“古钱币都长这样吗?”“老师,还有其他的古钱币吗?”孩子们的问题总是层出不穷,于是我们便展开了对古钱币的调查。发现有“有像刀子一样的刀币”,“还有布币呢!”“还有许多和雍正通宝差不多的铜钱呢”,“还有金元宝和银元宝”。这些都是古时候的人用来买东西的货币呢。我们在爸爸妈妈的帮助下,认识了各种各样的古钱币。古时候的人用古钱币买东西,那现在用的是什么呢?对了!就是人民币啦!

幼儿园优质社会课程教案:钱币里的大秘密

课程发展——寻秘人民币

人民币,我们的孩子又了解多少呢?

大家又展开了一次调查,结合孩子们的调查结果,我们开展了《认识人民币》的活动,知道了所有的人民币都是由中国人民银行发行的,上面有毛主席的头像,在每张人民币背后都有中国著名景点。萌萌调查发现,5元纸币是紫色的、100元纸币是红色的!原来每张人民币都有着不同的颜色呢。

“为什么没有4元的人民币呢?”

“对呀!为什么也没有3元、6元的人民币呢?”孩子们都很好奇,那就有请专业人士银行工作的点点妈妈,来为我们解答疑惑吧。  

点点妈妈向我们更深入地介绍了人民币。人民币上的不同数字,代表了不同了面值,面值越大能买的东西也就越多。大家都知道,面值最大的是100元。那面值最小的呢?有的说是5角,也有说是1角的。不对不对,面值最小的人民币是1分钱,“我在马路边捡到一分钱。”“1分?比1角还小吗?”对啦,10枚1分才是一角钱。通过数学活动,我们懂得了简单的钱币换算。

原来呀,3、4、6元都可以使用其他人民币组成,而且这些人民币使用率很低,很少会用到,所以就被淘汰了。“那以后会不会没有纸币了呀?”“我妈妈现在都用手机付钱了,那钱币是要淘汰了吗?”“这个问题很棒,时代的发展瞬息万变,也许在未来,真的就不需要纸币了呢!”

人民币与外币有什么不同呢?

“我家还有外国钱呢。”听叡叡这么一说,大家都很好奇,都想见一见外国钱是啥模样?第二天,叡叡就给我们带来了一袋子的外国钱币。有一张摸起来像塑料一样的钱币上,竟然写着中文,难道这也是人民币?其实啊,那枚上面有中文的塑料钱币是港币,香港也是我们中国的哦。上面写了10000的是来自越南的钱币,叫做越南盾。还有来美元、日元、英镑呢!“那这些钱能在超市里买东西吗?”当然不能啦!因为这些钱币都是在不同的国家流通,如果想要在我们中国用,就要换成我们中国的人民币哦。

课程深入——初学理财

认识了人民币、外币后,我们还有自己的钱币哦!瞧,这就是我们赚的游戏币!赚的游戏币放在哪里呢?“可以放在银行里呀。”对呀,爸爸妈妈的钱一般都存在银行里,那我们的游戏币可以存起来吗?说干就干,我们也建一个小银行吧!

怎样玩银行的游戏?

“要有人存钱,有人收钱。”“要排队的。”那让我们一起去银行看看吧。幼儿园周围的银行好多啊!聪明的孩子发现,每个银行都有着不同的标志,在我们户外活动的楼顶上能看到远处中国农业银行的标志,就像麦穗一样。

我们到离我们最近的中国银行去看看吧。银行的叔叔阿姨热情地接待了我们,我们认识了智能低柜机、ATM机、点钞机;知道了顾客办理业务时需要提供存折或银行卡,还有正确的密码。孩子们还发现了银行里有好多摄像头呢!

小小银行开张啦!

这次参观后,我们的孩子已经知道该怎么布置银行了,那就让我们赶紧行动起来吧。看,我们在给自己的小银行设计标志呢!小朋友们还从家里带来了ATM机、验钞机的玩具,存折、银行卡这些该有的一个也不少。我们还画了几个石狮子“放”在了银行的门口呢!

周六上午,中国银行又举办“小小理财家”的活动,又能参观银行啦!大家都很开心。这次活动,我们尝试了在门口迎接客人呢!我们学习了如何引导客人办理业务,学习了如何点钞。瞧!我们认真点钞的模样很可爱吧!在最近的亲子运动会中,我们还结合点钞设计了一个点钞大战的游戏呢!

回来后,我们也给小小银行添置了“点钞区”,点点还给我们带来了点钞券。现在,我们每天都可以通过完成区域游戏、为班级服务、帮助小朋友,来获得印章盖在存折上,用来换取相应的游戏钱币,你能看明白我的存折吗?我们把钱存到小小银行里。这些游戏钱币,可以用它们来购买小礼品呢!

幼儿园优质社会课程教案:钱币里的大秘密

课程升级——小小理财家

我会赚钱啦!---劳动赚钱

我们要借助生活中的契机和突发事件来支持课程的发展。于是借助秋游的机会,开始了秋游前的准备工作,洋洋说:“我要去超市买点吃的。”“那得需要钱呀!”在幼儿园里通过各种努力赚取的是游戏币,那怎样才能赚到真正的人民币?绘本给大家提供了一些灵感。打工?听起来是个不错的主意呢!让我们来通过自己的劳动来赚些钱吧!于是,国庆假期里,我们和爸爸妈妈一起制订了劳动计划!看看我们多勤劳呀!通过帮家里做家务活来挣钱,看看我们的计划书,就知道我们挣到了多少钱啦!

我会用钱啦!

要去哪个超市买东西呢?大家都有自己的想法,那不如来投票吧!“我们去欧尚!那里有游乐场!”“我们去广隆,因为广隆近,太远的话走得太累了。”张婧雯的提议得到了24个小朋友们赞同,既然这样,那我们就少数服从多数去广隆买东西吧。

买东西之前,我们先来制订个购物清单,计划一下买哪些东西,合起来不超过10元呢?这还真有些难度呢!不过好在我们大家互相帮助,互相出主意,最后我们都完成了清单。购物清单已经定好,那就让我们带上钱出发吧!哇!超市里的东西可真多呀!让我们来看看,有没有清单上要买的东西。这不,希希发现:“我的巧克力还没买呢?”有几个小朋友也订了巧克力。那就让我们一起结伴去买吧!逛了好一圈,我们终于买完啦,接下来就到结账了。

我们可真棒,早就把钱算好了拿在手上,排队等着付钱呢。就这样我们满载而归了!

跳蚤市场---买卖体验

这次成功的超市购物,给我们鼓足了信心,劳动能让我们赚到钱,那我们还能怎样挣到钱呢?“可以卖东西呀。”好主意,那卖什么呢?经过讨论,将家里不用的玩具、书和手工都带来了,准备卖个好价钱。定价格、分类、海报制作这些活儿,全由我们一手包办,准备工作就绪,那“跳跳跳跳蚤市场”就开业吧!

来逛我们摊位的小朋友,可真是络绎不绝,“快来买呀!我的这个可好玩了!”这是谁的声音?原来是毛毛啊,他正在拉客人呢!看来大家都很卖力!对了,我们的摊位可不仅仅支持现金,欢迎使用支付宝和微信哦!

我们不仅把带来的东西都卖了,还去逛了别的摊位,买了一些自己喜欢的东西,这样我们的钱币呀就流通起来了呢。热火朝天的跳蚤市场活动结束后,一起数一数卖了多少钱吧!哇塞!我们一共卖了401元!这可真是一笔巨款呢!我们可以拿这些钱做些什么呢?“我们可以用来帮助有需要的人。”“可以先去银行把钱存起来,等以后慢慢用。”听起来不错,那事不宜迟,就让我们出发去存钱吧!

在别人存钱时我们就站在一米线后等待,轮到我们自己存钱的时候,我们也知道要保护好自己的密码呢!春节快到了,我们还会得到一笔巨款呢!你猜,是什么呢?对了,红包,压岁钱。我们又会怎样管理压岁钱呢?请你们拭目以待吧!

课程反思:

回顾课程,我们根据孩子们的问题,追随孩子们的兴趣,开启一次次钱币探究之旅。

从小小的一枚古钱币出发,到认识了人民币,再到会使用人民币。孩子们在旅途中兴趣满满,问题多多,大家积极参加了各种活动,获得经验,得到了成长:学会点钞、存钱、取钱的技能;能给物品分类,制订合理价格;能结合数学的方法使用人民币,在买卖中运用加减运算等等;懂得不浪费钱,学会体谅家长赚钱的辛苦等;对事情的计划性、规划性有了一定的提高。

在开展课程的过程中,收获了很多,教师要善于发现课程中孩子的问题,并提供支持、帮助课程的深入下去。不能一昧得让孩子跟着我们的思路走,而是我们要跟着孩子走,我们要去探索和尝试着去做,成为真正的引导者、支持者、合作者。

时间总是过的很快,不知不觉这学期已经接近了尾声,但是我们的课程还没有划上句号,钱币与我们生活息息相关的,我们将继续在生活中进行探索,让孩子们在课程中健康快乐地成长。

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