《少年读史·小史记》写给孩子的史记

2022-08-02 09:45 儿童书籍

要说中国人的“圣经”,非《史记》莫属。它是震古烁今的史学巨著,与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。它是二十四史之首,开创了我国传记文学的先河。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

从古至今,无数政坛精英、文化名家都对它推崇备至。鲁迅将它奉为神作,“史家之绝唱,无韵之离骚”;二十八画生反复咂摸了7遍,把它当成枕边书,成就中国的丰功伟业;曾国藩将它当成传家宝,要求自己的儿女从小熟背,并理解;马云、康辉、王立群等名人,更常在公开场合说:是《史记》成就了自己。

每个文化家庭的书架,定然有《史记》的一席之地,成人读,以史为镜,洞悉世事人情,学习为人处世的智慧,人生格局大不一样。孩子读,从小培养大格局、大心胸,积累历史素材典故,轻松学好大语文。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

《史记》是文学的巨作,更是史学的大成。所以在孩子6到16岁,从小学到高中,它几乎覆盖了所有的文史科目,成为他们文化教育最离不开的土壤。 像小学课文《将相和》《西门豹》;初中学的《鸿门宴》《陈涉世家》;高中的《报任安书》;更有历史课上的政治史、文化史……

难怪很多老师说,学生越早接触《史记》,就能越早获得学好文科的金钥匙。在满满滋养中,你自会明白:被历史喂大的孩子,注定不凡。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

但让孩子读史记最大的问题是:孩子看不懂!这主要的原因,还是——

《史记》里有精彩的故事。可对文言文的陌生,读久了孩子就会感觉吃力。但更主要的障碍是原著内容太过庞杂,而且又是纪传体,作者司马迁会把一个完整的事件分散在众多不同人物的传记中叙述。

像单要了解“齐桓公称霸”这一段历史,就必须看《周本纪》《齐太公世家》《燕召公世家》《管晏列传》《曹沫传》。这样不但花时间,孩子也很难在交织的历史碎片中理清脉络。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

“三皇治世”“五帝定伦”“秦时明月汉时关”……难道这古典而宏伟的浪漫注定要和少年儿童绝缘?以这次,给大家这套“宝藏图书”,读者出版社的《少年读史·小史记》(全5册)。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

最近直播界的清流——某东方团队的【直播间】也在推荐这套书!

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

这套是由北京大学教授、博士研究生导师谢冕、当代著名文化批评家解玺璋老师,强强联合打造的。谢冕教授,在业内,向来以专注学术研究出名。这《小史记》有他把关,自然不用担心内容的专业性、孩子放心读。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

解玺璋老师,则太擅长写人物故事,曾以《梁启超传》,大受赞誉。像刘开复说的:愈读愈放不下,不知不觉,三天三夜过去,竟把全书读完。有他们俩坐镇,为孩子写下这套《小史记》,想必孩子能看得高兴,看得明白。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

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老师、家长、孩子都很喜欢这部书:用孩子的语言,以简单清晰的线索,讲完整而有趣的故事,因此特地向你推荐。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

这部书首先把《史记》的体例化繁为简,让孩子一看就懂。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

《史记》的篇目划分为本纪、世家、列传等,记载的人物非常复杂。比如秦始皇是帝王、韩信是将才、张良是谋士、商鞅是名臣,苏秦、张仪是辩才,信陵君是名士君子……

《少年读史·小史记》则放弃了本纪、世家这些孩子很难懂的分类,而把相同身份的人放在一本书讲,分成了《帝王雄风》《武将锋芒》《宰相气派》《传奇人物》《诸子百家》5册。

这样划分显得异常清晰,使孩子从简单的视觉切入,读懂大学问。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

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然后,再精选出《史记》里65位孩子一定要知道的重要人物。这可整整花费了4年的时间:把原书不同篇目里同一个人的事全汇聚起来,编成65则情节完整、条理明晰的短篇故事。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

像“春秋五霸”之一的齐桓公,书中遇见鲍叔牙讲起,到重用管仲、称霸齐楚,一直讲到他的悲惨结局,分成不同阶段逐一讲述,像读小说一样精彩,很容易读上瘾。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

远来的囚车

讲遇到鲍叔牙时,如何俘获他和管仲两个大臣的心,不计前嫌,破格启用管仲为相

割地燕国、齐楚争霸

齐国在管仲的治理下,愈发强大,不断攻伐他国,率先称霸

悲惨结局

晚年齐恒公懈怠,沉迷女色,任用奸臣,导致国家不安、百信苦不堪言,死后无人打理……

你会发现,每个故事不同的阶段都有一个标题。不仅方便孩子阅读理解,更使孩子潜移默化中掌握对文本分段、概括大意的能力。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

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细看每阶段的,讲述故事的形式,全照着孩子的思维来——就干脆拿齐恒公这篇来讲:

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

第一段:一支卫队、一辆马车、一辆囚车,三个名词,就交代了故事的主人公,孩子很容易在脑袋里形成画面感;

第二段:“紧紧抱着”、“神情紧张”、“生怕盒子掉出去”,一气呵成的动作,为孩子制造紧张的氛围,吸引他的注意;

第三段:“好像赶赴土场的猎物”,用比喻,让孩子感知好奇这个囚犯……

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

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而在故事后面,还特别安排了一段评价,既为孩子总结故事情节,也引发他们的思考,这是培养良好史观、是非观的好机会。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

所以读过这套书的孩子,绝不仅是感受历史魅力这么简单,更是无形中形成非常正确的历史观,为他之后读未删减版的《史记》打下良好基础。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

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而且,这套《小史记》也很注重孩子的文学培养:全套5册,包含了270个典故、160个成语。

通过《小史记》来学习,成语就不再是黑板上冰冷的大字,而是一个个有血有肉的英雄和一段段荡气回肠的千古传奇。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

再配以370幅与情节紧密相关的插画,图文并茂,孩子更好理解。

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每页旁侧的注释,让孩子阅读全无障碍。

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随书还附赠《三分钟读懂中国史》,是一份中国古代历史大事件年表:直接拉开看,中国古代什么时候,发生什么事,一目了然。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

可以说,适合孩子读的《史记》,非这套莫属。

《少年读史·小史记》写给孩子的史记

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正所谓“读《史记》,成大器。”我相信,一部适合孩子读的《史记》,是他们课余精彩的时光,是培养文化气质的殿堂,是提高他们成绩的名师培训班,更是他们人生注定不平庸的保障。

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