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三年级科学教案《空气占据空间吗》教学设计
[教案]三年级科学教案《空气占据空间吗》教学设计 教学要求: 过程与技能 1.学习用观察、实验、比较、概括等多种方法认识不易直接感知的空气。 2.能根据压气垫的感觉和观察,作出假设,