[幼儿园教育]1、自我评价能力逐步发展 5岁以后,儿童的个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从
[幼儿园教育]1、幼儿活动水平的明显提高,需要更为丰富充实的活动空间。 中班幼儿的动作能力明显的发展起来,幼儿活动的范围大大扩展,活动的积极性有了极大的提高。 2、幼儿游戏水平的极大提高,
[幼儿园教育]1、学习按指令行动,生活自理能力增强 小班幼儿的一个显著进步,就是逐渐摆脱自我中心,学习按指令行动。在成人的指导下,他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理
[幼儿园教育]1、刷牙歌 小朋友快快来, 小牙刷,手中拿, 刷刷刷,沙沙沙, 刷的满嘴开白花, 上刷刷,下刷刷, 要想牙齿很健康, 每天早晚要刷牙。 2、刷牙歌 你也刷,我也刷, 小小牙刷手中拿, 上
[幼儿园教育]大班幼小衔接家园共育活动方案(6个) 活动一:幼小衔接交流会 目标: 1、家长通过与幼儿园教师、小学教师的互动交流,知道幼小衔接的重要性,形成良好的教育观念。 2、增强家长与教师
[幼儿园教育]1、上下楼梯 好宝宝,上(下)楼梯, 小手扶着小栏杆,你不推, 我不挤,一步一步往上(下)走。 2、漱口 手拿花花杯,喝口清清水, 抬起头、闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。 3、做操1 小朋友
[幼儿园教育]春季幼儿园卫生保健常识及注意事项 一、卫生保健 01、保持室内环境的清洁卫生,有利于消灭细菌,减少疾病的发生。 02、保持室内适宜的温度和湿度,当温度在8-18℃时,室内相对湿度保持在
[幼儿园教育]1 、启发式教学 启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。 启发式教学法具有以下特点: 注重调动幼儿的心智活动,提供
[幼儿园教育]1、熟记幼儿的名字给予关爱 熟记幼儿的名字是必须的,在幼儿园里老师呼唤幼儿的名字,幼儿会倍感亲切,觉得自己受到老师的重视。熟记幼儿的名字是教师与幼儿沟通技巧的第一把钥匙,也
[幼儿园教育]一、小班幼儿 小班幼儿由于认知水平低,他们喜欢反复阅读,但处于盲目阅读阶段,不理解主体与背景之间的逻辑关系。教师可采取培养阅读习惯、体验阅读的指导策略开展活动。 1、师幼共
[幼儿园教育]幼儿园植树节主题活动方案 活动一:走进植树节 3月12日是植树节,通过植树活动,增强人们的环保意识,改善我们的生存环境,激发小朋友们参与植树节活动的兴趣。 幼师引入活动主题:
[幼儿园教育]幼儿园植树节活动策划方案 活动时间: 3月XX日上午9:3011:00 活动场地: ** 活动形式: 认领小树,挂上祈愿卡,给小树浇水。 活动来源: 早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带
[幼儿园教育]幼师如何给幼儿建立成长档案? 一、开篇献给家长的一段话 我们写幼儿的成长档案,不仅仅是给我们自己看的,同时也是写给家长看的, 这是一个很好的平台,能体现教师专业的价值,帮助
[幼儿园教育]1、紫甘蓝变色 实验材料: 紫甘蓝、温水、杯子若干、碗、勺子/木棍、小苏打、醋 实验步骤: 1.把紫甘蓝叶子撕碎放到杯子里,加入一点自来水,用勺子或者木棍一直戳紫甘蓝,捣出汁。 2