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幼儿园大班花之舞音乐教案,花之舞的音乐是一个很适合用来跳舞的音乐教案,我们可以让幼儿一边学习歌曲一边学习舞蹈,让幼儿能够用简单的肢体动作来表现歌曲中的内容。
活动目标:
1、引导幼儿感受舒展柔美的音乐风格,并能用自己的语言描述欣赏后的感受。
2、大胆探索尝试运用简单的肢体动作来表现花的意境。
3、激发幼儿的审美情趣。
活动准备:
1、录音机、音乐磁带。
2、大幅背景图;花仙子头饰、花环几个、礼物盒、相机。
3、欣赏与制作过“我喜爱的花”,并布置在墙面上。
4、字卡:“花之舞”。
5、记号笔,铅画纸。
活动过程:
1、引起兴趣。
1)师戴上头饰:我是花仙子姐姐,小朋友好!春天到了,公园里的花都开了。
师:瞧!花圃里的花真多,让我们一起去看看哪朵花最美?师:让我们用好听的声音与好看的动作一起和小花打声招呼,好吗?
4)师:小朋友可真有礼貌,花姐姐就奖励你们一下,看我给你们带来了什么好礼物?(打开盒子,出示“花之舞”音乐磁带)
2、欣赏乐曲
1)欣赏一遍
①听了这段音乐之后,请你说说你感觉怎么样?(教师根据幼儿交流的欣赏感受进行梳理,并根据幼儿的回答用较确切的词汇进行描述,而后写在铅画纸上让幼儿认读,随机地整合一些识字的内容。)
2)欣赏第二遍
①这段音乐听上去好象是谁来了,在干什么?
3)欣赏第三遍
①师小结一番。
②师:这段音乐其实是讲花仙子在跳舞的事情。那花仙子会怎么样来表演呢?请你们也来表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈动作,好吗?
③师:你可以模仿和好朋友一样的动作,也可以表演和别人不一样的动作。
4)引导幼儿尝试用简单的肢体动作和同伴一起创编表现花的意境。
①师简单小结幼儿上个环节的活动情况。
②师:你们编的小花的动作可真不错,有的是……有的是……现在,花姐姐还想考考你们,敢不敢接受挑战?小朋友!(哎!)请听仔细喽!请你去找几个好朋友一起合作,先商量一下,再来一起试试编一个花的舞蹈名字就叫“花之舞”(出示字卡:“花之舞”)行不行?
③幼儿听音乐自由结伴后再进行创编,教师随机观察指导。。
3、展现交流
1)幼儿展现交流,其他幼儿参与评价。也可根据实际活动情况来模仿同伴的动作等。
2)师用归纳交融法完整示范。
④师:小朋友编得真好!花姐姐也想来学一学、编一编,看看我是不是把小花的动作编进去了?还要请你说说哪个动作最美?
⑤集体模仿几个动作。
3)集体练习,根据幼儿的表现再重点练习几个难点动作。
4)分组练习、评价相结合。
4、延伸活动
1)师:你们表演的可真棒!时间不早了,你们肚子饿不饿?那我们就一起去吃汤团吧!
2)复习《吃汤团》的律动。
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