幼儿园教师读书笔记《每个孩子都需要被看见》

《每个孩子都需要被看见》

书籍介绍

儿童行为心理学家戈登•诺伊费尔德博士，通过40余年研究发现：父母看到的是孩子逆反、攻击、欺凌等行为问题，但却并末看见行为隐藏下的内心渴求、方向迷失。这本书讲述了在孩子成长过程中，家长要及时看见,回应孩子内心的需求、在积极回应和主动看见的环境中，给予孩子理解、力量与爱,让孩子内心得到全然的满足，激发他学会爱与被爱的能力，在成年时，形成建全成熟的自我，拥有获得幸福的能力。

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文章赏析

书中有这样一段话：有回应，就有了光，而看见，就是回应，孩子们的成长需要爱，需要被看见，如果孩子的行为没有得到回应，对孩子来说，那就是最绝望的事情。无回应之地即绝境，身处绝境中的孩子，内心的黑暗是很难被驱散的。

内心意愿被深藏、被漠视，得不到精准的回应，孩子就会迷失，也会疏远父母和教育工作者，而这使得父母和教育工作者更无从看见孩子，如此恶性循环，孩子内心不断积累的缺失感，最终变成影响成年后的原生家庭问题。

作者在书中提出要真正去看见孩子，看见孩子的内心、看见孩子的需要、看见孩子的世界，看见孩子行为背后的原因和需求，要根据孩子的需要给予关爱和理解，跟孩子建立良好的依恋关系，让孩子的心里充满爱和支持，孩子就会表现的越来越好。

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读书感悟

在教育中，我们的教育对象是一个个活泼，机灵的小朋友，每个孩子都独一无二、与众不同，都有自身独特的价值和各自的成长密码，要是每个孩子都能得到尊重和发展，按各自的生长方式拔节劲长，实现高品质的发展，便是教育最动人的样貌。

一、“回应”每一个孩子人与人相处，有一个细节极为重要却容易被忽视，那就是积极回应对方。积极回应不只是一种礼貌，也是一种美德，甚至是一种修养。回应，会让对方感觉到自己被尊重被在乎，从而有一种安全感和满足感。在教育世界里，面对孩子们的热情问候，我们回问一声或是点一下头，他们都会有小小的满足感；面对孩子们咿咿呀呀诉说自己的幸福和得意，我们耐心倾听、配合以表情，他们就会有种小小的幸福感。教育中，我都是积极回应孩子们，让他们感到自己被在乎，从而觉得自己很重要。我们要力求及时回应，不让孩子们久等，等久了，热情便会渐渐冷却。

二、“点亮”每一个孩子在我们眼里，每个孩子都具有无限可能性，我们要做的，就是去帮助实现这种可能性，让他们不断发现自己，发展自己，完善自己。因此，我们要善于发现孩子的“亮点” 但不能只看到孩子的“亮点”，更要懂得用智慧去“点亮”。“点亮”孩子的心灯，让孩子们内心充满阳光。

三、“看见”每一个孩子一个班级里，调皮的和能力比较强的孩子，老师不知不觉中会关注的多一些，往往那些不太爱表达的孩子容易被忽视。“每个人都不是孤岛，需要被看见，被连接，尤其是孩子。只有被看见，沟通才成为可能。”每个孩子都渴望被“看到”，而真正的看到是从“心”出发的尊重与理解。有时也许就是一个眼神，一个微笑，一个拥抱，一次握手，一个适切的评价。早上的一句“早上好”，中午的一句“午安”，一个关切的“摸头杀”，放学时的一句对每个孩子不同的独属于他们自己的“评价”，这些都会成为孩子心中最重要的力量。在教育的世界里，不要小看任何一个饱含积极意义的细节，哪怕是一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一个搞怪的表情，都有可能是拉近心理距离的秘密武器。“看见”，是一种发乎内心的关注，表达的是一种无言的陪伴，能开辟出新的精神发展领域。在教育的世界里，“看见”也是一种生产力。