幼儿园大班科学教案：为什么会掉牙

幼儿园大班科学教案：为什么会掉牙

活动目标

1、让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。

2、初步了解换牙的有关知识。

3、让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。

4、指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。

活动准备

1、牙齿模型一副、牙齿挂图一张。

2、幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。

3、录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。

活动过程

实录一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。

谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。

师：小朋友们好。

幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊

幼齐答：是

师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗

(幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像 -叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。

师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗

幼2：是警察。

他们站在大门两旁。

（是奥特曼，是、）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。

哎

有一个广告你们看见过吗

广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”

幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香

谜语答案是牙齿。

师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗

幼儿齐答：想。

二、看一看，查一查，数一数。

1、幼儿之间互相看一看，小伙伴的牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。

2、拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。

牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢

比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。

掉牙的习俗教案及反思

一、活动意义

幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地保护牙齿。

美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。

《认识牙齿》

(一)教育目标

1、认识牙齿，了解牙齿的功用。

2、了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3、消除对换牙的恐惧感。

(二)教学准备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

(三)教学过程

1、观察牙齿。

两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2、介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

小结:门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3、出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4、引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?5、介绍乳牙、恒牙。

6、了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙-恒牙。

掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。

每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

牙齿掉了怎么办的教案封面怎么做

活动目标：

1、了解换牙是一种正常的生理现象，要正确对待。

2、知道乳牙和恒牙的区别，

3、学习刷牙的正确步骤，养成刷牙、漱口的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

活动准备：

1、教学挂图:换牙的整个过程。

2、牙刷及牙齿模型。

3、牙刷、漱口杯人手1份，牙膏。

活动过程：

一、教师讲述故事，导入课题。

(1)教师:有一个小朋友叫牛牛，他今天不肯上幼儿园，因为他今天心情不好。

原来是早上他的一颗牙齿摇动了，他很害怕。

教师接着讲述故事前半部分（开头致…就用手轻轻地碰碰牙齿）牛牛的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了

（烂掉了）牛牛为什么以为牙齿烂掉了

牛牛为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴

二、牛牛换牙了。

（1）牛牛的牙齿烂掉了吗

我们继续听故事

（2）教师讲述故事后半部分（从\"这时，老师看见了…至结束）。

（3）老师为什么让牛牛别害怕

（4）新的牙齿是怎样长出来的

要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办

三、出示教学挂图，教师引导幼儿讨论，初步了解换牙的过程。

（1）教师:人为什么要换牙呢?换牙好不好?（2）师生共同小结:人长到五六岁时开始换牙，换牙说明我们长大了，换牙是一件很正常的事情。

掉下来的牙齿是乳牙，即将长出来的牙齿是恒牙，恒牙是陪伴我们一生的牙齿，所以我们更要好好地保护它们。

四、乳牙和恒牙。

（1）教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》

（2）幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙

恒牙长出来的时候，乳牙会怎样

（摇动、脱落）

（3）恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西。

我们应该怎样保护它

五、共同学习正确的刷牙方法。

六、巩固经验。

鼓励幼儿动手尝试用正确的方法刷牙、漱口。

教师小结：

要保护好牙齿，我们就要每天刷牙、漱口。

刷牙一定要早晨一次，晚上一次，还要用正确的方法认真地刷，这样才能使我们的牙齿更健康。