校园读书节活动方案（通用8篇）

篇一：校园读书节活动方案

书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开始。在第__个世界读书日到来之际，____中心小学结合第__届全国青少年爱国主义读书教育活动，开展第__届校园读书节。

活动目标

1、开展全员读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导全体师生树立并践行阅读生活化、学习终身化的理念，提升师生的人文素养。建设书香校园、书香班级、书香家庭。

2、培养学生的读书兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操，养成良好的阅读习惯，打造好人生底色。

3、激发教师的阅读热情，让教师深度参与阅读活动，培养教师高超的教学智慧、深厚的文学底蕴。

4、促进亲子阅读，让家长和学生一起体验读书的乐趣，让书香充盈家庭，使学生健康快乐成长。

活动主题

书香润校园好书伴成长

活动时间

第一阶段：宣传启动阶段（3月25日——4月3日）

第二阶段：活动实施阶段（4月1日——4月30日）

第三阶段：总结表彰阶段（5月1日——5月31日）

活动内容

学生篇

一、开展“我和父母共读书”活动

活动对象：一至六年级

1、营造良好的家庭阅读环境

2、倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。

二、开展红色诗词朗诵活动

活动对象：古诗词诵读社团

三、课前三分钟诵读美文。

活动对象：一至六年级

四、读书征文活动

活动对象：五、六年级

五、主题故事会活动

活动对象：二至五年级

六、知识问答活动

活动对象：一至六年级

活动内容

教师篇

一。阅读时间与书目

教师阅读活动要结合自身工作实际，制定每天半小时的阅读计划。

二。阅读具体要求

（一）自主阅读：

1、必读：全校教师精读教育名著或文学名著一本（可以是推荐书单中的，也可以根据个人爱好自选），结合自身实际，在书上进行批注勾画。

2、完成2000字左右的摘抄。

（二）交流展示：（45周岁以内老师）

1、组织读书会，以视频推送进行分享。分享的内容可以是朗读一段教育金句、联系教育实际谈感受、推荐一本教育专著等，并把相关资料拍照上传到工作群。

2、上传老师精彩的阅读批注勾画和摘抄。

奖项设置

1、书香家庭和书香班级每年段各设置一名；（由德育处搜集材料进行评选负责）

2、读书征文比赛，评选“读书之星”“故事大王”。

活动要求

1、根据学校读书节活动方案，各校要制定出班级读书节活动方案，认真组织，精心策划，做到全员参与，确保活动的实效性。

2、各校要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展丰富多彩的班级读书活动。

3、德育处负责收集整理照片、文字、视频等过程性资料。

4、全体教师应充分认识到读书与提高自身专业素质的关系，做学生的表率，主动精读教育专著，引导学生爱读书，会读书，读好书，并积极参与读书节中的各项活动。

篇二：校园读书节活动方案

为全面落实“双减”和“五项管理”工作，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”的良好气氛，创建学习型学校，打造书香校园，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量。我校特将____月定为读书达标月。现将活动方案安排如下：

一、活动意义

通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。

二、活动目标

1。通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。

2。在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。

3。提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

三、活动主题：

读出十月红，献礼____大。

四、活动内容：

1。利用国旗下讲话，宣传读书达标月活动。（第7周：____；第8周：____；第9周：____。负责人：____。

2。召开主题班会，对本班读书活动月活动进行安排布置。

3。各班在教室设立图书角。负责人：____。

4。午后时间开放图书室，安排学生专人负责。负责人：____。

5。在班级开展每天一个小故事活动。负责人：____

6。每位教师读一本书，每天在读书群进行分享。负责人：____

7。鼓励家长和孩子一块读书，创造家庭读书氛围。负责人：班主任。

8。活动月结束前，组织征文比赛、故事会、朗诵比赛、课本剧展评等活动。负责人：____、____

五、奖励办法：

1。评选“书香办公室”1名，颁奖奖状和奖品。

2。评选“书香班级”3名，颁发奖状和奖品。

3。评选“阅读之星”：教师4名，学生每班3-5名，颁奖奖状和奖品。

篇三：校园读书节活动方案

腹有诗书气自华，最是书香能致远。在这绿意正浓、光阴似金的春日读书季，20__年全国教育工作会议提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”____实验学校为全面落实关于“构建书香校园”读书月活动，引领广大师生爱读书、读好书、善读书，全面提高师生的人文素养，塑造内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，特此制定20__年四月读书月活动方案。

一、指导思想

根据新课程改革的丰富内涵，创设全新的校园文化氛围，学校进一步组织学生开展课内外阅读活动，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识面，提升文化素养，提高学习能力。

二、活动目的

1。各班扎实稳妥地开展阅读活动，建立或完善班级图书角。

2。通过形式多样的读书活动，培养学生“多读书、好读书读好书”的良好习惯，提高学生的口语交际能力、读写能力及文化素养，人文精神，充实文化底蕴，陶冶情操。

3。创设良好的读书氛围，通过评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”等形式使读书活动得以深入开展。

4。加强家校合力，将读书活动贯穿于校内外。

三、活动主题

阅读润泽心灵书香伴我成长

四、活动安排：

(一)第一阶段：活动启动(4月3日一4月7日)

成立学校读书月领导小组，制定总体活动方案。举行读书月活动启动仪式。发布读书月活动实施方案和阅读书目。

(二)第二阶段：活动实施(4月8日-4月22日)

l。建议各班捐书创建班级图书角，创建具有班级特色的图书角。各班组织学生将家中读过或闲置的图书进行捐赠募集补充班级图书角，已建成的班级图书角进一步完善或更新图书。

2。“经典约读”活动

继续深化经典诵读活动，将经典诵读活动纳入常规教育教学中，每天早晨或中午诵读10分钟。

3。开设校园广播“经典诵读读”专栏(固定每天“经典诵“朗读者”“荐读者”)

4。利用国旗下的讲话，倡议全校师生读书。

5。“春韵书香，悦读筑梦”15天亲子共读打卡活动要求孩子与家长每天坚持发朋友圈打卡。孩子每天至少阅读2030分钟，家长拍照(书的封面+孩子阅读照3张左右)上传并附固定格式文字：[春韵书香，悦读筑梦]签到第(数字)天，我是(自己的称谓)，快快一起来参加“____实验学校举办的“为爱阅读”15天亲子阅读活动吧！今天我和(宝贝称谓)一起读的书是《书名》，(阅读感想或心得)。4月4日到4月21日，坚持亲子共读且按打卡的，达到15天可获得“书香家庭”称号并颁发奖状。

6。教师阅读活动

建议教师阅读：名人传记和教育家著作。每天至少读书15分钟。及时做好读书笔记。月末，召开读书交流会。

7。组织开展一、二、三年级“小手拉大手”亲子阅读低年段推荐书目并制作小小书签活动。

8。组织四、五、六年级学生阅读指导书目，摘抄读书笔记和制作创意好书推荐卡活动。

9。组织七-九年级阅读初中部指导书目，撰写读书观后感并制作读书手抄报活动。

10。走进图书馆，由教导处统一安排，每班每星期利用一节语文课的时间，由语文老师和班主任组织学生有序进入学校图____实验学校书馆阅读一小时。(具体方案另行通知)

(三)第三阶段：表彰总结(4月23日-4月25日)

举办读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，进行各项活动展示、评比，在各项活动中表现积极，对成绩突出的教师和学生、家庭进行表彰。将被评选为“书香少年”“书香班级”

五、活动要求：

1。多方紧密配合，通过宣传窗、微信公众号、校园广播站、班级学习园地等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。2。教师、家长是学生的表率，用我们的实际行动去影响学用自己的爱好潜移默化地感染孩子。生，

3。班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。(1)每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。(2)教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。(3)推荐阅读书目，鼓励学生阅读。(4)加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。

4。学校图书馆向教师、学生开放，各班丰富班级图书角图

5。各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

____实验学校

20__年4月3日

篇四：校园读书节活动方案

一、指导思想

读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为进一步推进书香校园建设，营造良好的校园阅读氛围，扎实推进新教育实验，让书籍走进教师、学生的心灵，让师生养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，在与人类高尚的思想对话中提高人文素养，提升精神品位。经学校研究决定今年继续开展“读书，让校园更亮”校园读书节活动。

二、活动目的

激发全体师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯。

促进语文课堂教学的改革，走“浓缩课时、大量读写”之路，提高教学质量。

使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、领导小组

组长：

组员：____小学全体语文老师

四、活动时间

20__年9月份至12月份

五、活动对象

____小学全体师生。

六、活动有关要求

提高认识，强化宣传。学校全体教师，特别是各班班主任要提高对本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过班会、晨诵、绘本、黑板报等营造“书香校园”的良好氛围。

凸显主体，率先垂范。要始终坚持学生的主体地位，全体老师要率先垂范精读、研读教育名著，做学生的榜样。同时，班主任要组织好各班早上的经典诵背和中午开展的课外阅读，培养全班参加校园各类比赛。

分类指导，分层推进。遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展好针对性强的活动。要坚持课内外相结合，校内外相结合，读与写相结合，普及与提高相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，使读书活动常抓不懈，持之以恒。

整合资源，深入开展。各班将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学紧密结合起来，确保读书节活动顺利扎实有序地开展。

七、活动具体安排

20__年9月30日下午（运动会结束后），读书节启动仪式在操场举行。

六年级：10月12—16日习作大赛（级部内组织，留存相关资料，上交）

五年级：10月12日—16日汉字书写大赛（级部内组织，留存相关资料，上交）

四年级：9月——12月整本书共读研讨活动（孙本旭校长和四年级全体语文老师）

三年级：经典诵读活动（已完成）

二年级：10月19日—23日讲故事比赛（班级内比赛，报告厅展示，级部组织）

一年级：10月26日—30日绘本故事创编（级部内统一安排）

备注：各级部在规定时间段内完成读书节活动，并整理相关资料，撰写活动报道。

篇五：校园读书节活动方案

一、活动目的：

1、以____市第__届读书月为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、高效率地利用学校自主开设的阅读课程资料，结合语文科组自主编写的《必背经典》和《必读书目》开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、实施“小学学科读与写教学研究”课题理念，开展分科阅读与荐书活动。在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我读书，我快乐！

二、活动时间：

11月初到12月底。

三、活动主题：

和经典相伴，与书香同行

四、活动对象：学校全体师生。

五、活动步骤：

（一）11月份中旬：准备阶段

做好环境布置：一楼书吧展板布置、学科图书角建设（校长办公室、语文科组负责）宣传橱窗、教学楼张贴读书月海报（语文科组负责），开展读书月班队会、建立班级图书角、出版读书专题黑板报。（各班级负责，在11月23日前完成）。

（二）11月份下旬—12月份中旬：活动阶段

1、各班结合学校自主编写的《必背经典》和《必读书目》开展读书活动。主题：和经典相伴，与书香同行

2、学校布置学科阅读展板与图书展架，学生上交各学科荐书海报，开展分科阅读推荐活动。

主题：学科阅读，好书推荐

（1）好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，每个班级的学生进行分科阅读，制作一张A4大小的荐书海报，在班级展出。（各语文老师及班主任负责，在12月11日前完成）

要求：

A荐书海报要图文并茂，要有所荐书目的封面、出版社、价格和荐书理由、阅读体会等内容。

B学生进行分科阅读，涵盖语数英音体美科学思品等学科，涵盖艺术、科学、哲学等内容，荐书海报也会分科进行展出与评奖。

C各班主任统计班级学生所荐书目，于12月11日前将表格发给林舒娜，学校将会进行统一采购并布置学科阅读图书角。

（2）每班推选出五份优秀作品参加全校展出，分发投票卡给全校师生，各年级评选出“十佳荐书海报”进行表彰。（各班优秀作品在12月18日前上交，一至三年级交给林舒娜，四至六年级交给杨春锋。语文科组12月22日完成展板布置，25日前完成全校师生投票。）

3、结合艺术节活动进行征文比赛（具体等艺术节方案公布）

4、教师阅读分享活动。（具体等教学处安排、通知）

（二）12月份下旬：总结阶段

1、进行“阅读之星”评比活动

12月18日前，各班推荐5名申报“阅读之星”读书之星的学生。

“读书之星”评选条件：

（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

（2）积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。

（3）坚持诵读《必背经典》。

（4）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。

2、12月28日升旗仪式，进行“阅读之星”、“十佳荐书海报”表彰。

六、活动要求：

1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任和语文老师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午第一节课前时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

七、组织工作：

本次活动由熊校、钟校主持，语文科组负责落实，教学处和德育处协助，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。

____小学读书月活动组委会

篇六：校园读书节活动方案

“世界读书日”的由来

“世界读书日”全称为“世界图书与版权日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。为了能推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。20__年4月23日是第__个“世界读书日”。

古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。为了营造浓厚的书香校园氛围，激发全校师生及家长们的读书兴趣与热情，让每一位学生亲近书，爱读书，乐读书，徜徉在书海中成长，结合我校实际，特制定《____市____小学第__个世界读书日活动方案》。

一、活动主题

亲子共读书，好书伴成长

二、活动对象

____市____小学全体师生及家长

三、活动时间

20__年4月15日——20__年5月15日

四、活动目的

1、养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

2、实现从“阅读”到“悦读”。

3、构建特色书香校园文化，营造和谐文化氛围。

4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。

五、活动步骤

第一阶段：活动策划(4月上旬)

1、制订世界读书日活动方案，发动宣传，转发“____市____小学世界读书日倡议书。

2、将推荐书目发给学生。

3、举行读书节启动仪式。让学生充分认识读书节活动的重要性和必要性，进一步提高学生参与活动的自觉性和主动性。

第二阶段：组织实施(4月中下旬)

1、定时开放图书馆，要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读，并安排班主任、语文老师指导学生阅读。

2、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。

3、开展班级读书角和好书交流活动。

4、在班级内组织有关读书的主题班队会。

5、举行周读书笔记交流。如续写绘本故事、好书推存，自由摘抄、积累大本营等。

(1)参加年级：一年级、二年级、三年级。

(2)比赛时间：各年级语文老师自主安排。

(3)评奖方式：各班评选出一等奖四名、二等奖5名。

(4)成果展示：照片张贴在“学习园地”上，并转发在班级群里。

5、开展同读一本书活动，举行一次作文竞赛。

(1)作品上交时间：即日起至5月5日止。

(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

(3)参加年级：四年级、五年级、六年级。

(4)比赛形式：各班先进行初赛，择优选择5名同学进行全校复赛，复赛进行现场命题，学生在40分钟内完成。

(5)评奖方式：各年级评选出一等奖四名、二等奖六名。

第三阶段：总结表彰(5月中旬)

1、举行表彰活动。

2、总结这次活动，将资料整理归档。

活动倡议书

倡议同学们

1、坚持阅读，每天抽30-60分钟静心阅读，懂得爱护眼睛，用正确的姿势阅读，养成“多读书、读好书、善读书”的好习惯。

2、以家庭为单位“小手拉大手”，倡议同学们与家人同读一本书、同演一故事、同诵一人物。

3、分享阅读体会，倡议同学们积极书写读书笔记，与家人、朋友分享自己喜爱的书籍、故事。

4、听故事，温经典，倡议同学们积极听故事、温经典，致敬革命先烈，传承红色基因。

倡议家长们

1、每天抽出30-60分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读、思考、探索，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。

2、在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。

3、让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，养成阅读的好习惯。

4、积极参与学校开展的读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。

倡议老师们

1、选择好书，坚持阅读。每天抽30-60分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分。

2、诵读经典，益智强理，博览群书。在同事间畅谈读书感受、好书分享、相互促进并共勉。

3、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。

4、定期为学生推荐好书，指引学生爱上阅读。

附件：____小学各年级推荐书目

篇七：校园读书节活动方案

一、指导思想

为了引导学生养成良好的读书习惯，丰富同学们线上学习后的居家生活，助力学生身心健康成长，学校决定开展第__届“春之韵”读书月活动。活动主题“________，悦读童年”，通过活动旨在让每一位师生以书为友，读做结合，读行合一；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受书香的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的

通过读书月系列活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

切实推进我校素质教育，努力加快“书香校园”“书香家庭”的建设步伐。营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，学习型家庭，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

将读书与____实际相结合。充分利用身边图书资源，有效依托网络学习平台，在积极参与____的同时，使广大师生在活动中积累知识，拓宽视野，提高综合能力，为终生学习发展奠基。

三、活动主题：

________，悦读童年

四、活动口号：

阅读，与书同行；悦读，与书为友。

爱读书，读好书，善读书。

知书达理，明理向善，文明和谐。

与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

遨游书海，润泽心灵。

五、活动对象：

一至六年级全体师生

六、活动措施：

营造书香浓郁的读书氛围。利用班级Q群或微信圈向家长宣传读书月活动，让整个家庭充满浓浓的书香味。

利用学校微信平台进行本学期必读书目及选读书目的推送，激发学生的阅读兴趣。

抓好线上教学利用每天早读前半小时进行校本教材和经典篇目的诵读，提升学生的语文素养。

确保每天布置阅读作业半小时。倡导亲子共读，师生共读。

扎实做好“七彩幸福课”的录制、推送、阅读、共享的工作。

年级组结合活动主题，创造性地开展本组读书月的工作。（各年级组负责本组活动的简报撰写）

七、活动时间：

20__年4月1日——4月30日

八、活动步骤（分三个阶段）：

第一阶段：准备阶段(4月1日——4月8日)

以年级为单位策划读书月主题活动。

制定学校读书月活动方案。

以微信平台推送必读书目，选读书目。

第二阶段：活动阶段(4月9日——4月28日)

（一）

诵经典传美德(一年级)

通过对国学经典的诵读，了解传统文化，洗礼思想，激发学生学习千年历史文化的浓厚兴趣，积极传承民族美德，做知行合一好少年。

措施：

1、以《经典诵读》为基础，利用早读、课前、路队时间背诵，感受美德力量。

2、各班级利用晨读时间组织“诵经典朗读赛”，以照片、音频形式记录学生成长过程。

3、鼓励背诵经典诗文，讲述“你”知道的美德故事，以手抄报的形式呈现，汇总整理后，班级进行开展故事会“感动我的美德故事”。

（二）

读美文绘童心(二年级)

通过读书月活动的开展营造浓厚的读书氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，享受读书的乐趣，使学生充分感受祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。

措施：

1、结合教材单元教学主题，以及读书月主题，鼓励学生背诵、朗诵古今中外美篇，举办线上美文朗读比赛，教师点评、奖励。

2、制作绘本、书签、手抄小报等，用多元的方式表达自己阅读感受，增加阅读趣味。

（三）

人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。(三年级)

营造良好的课外阅读氛围，让学生在读书的实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，体验读书的快乐。

措施：

1、确定班级读书口号。

2、每天晨读前利用10分钟分享自己的读书感受，每天课后半小时阅读时间。

3、利用阅读课开展”共读一本书”活动，并通过读书交流活动，故事分享等活动评选读书达人。

(四)

走近科学小品文，学科学，爱科学(四年级)

推荐科普读物激发学生阅读兴趣，初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动，了解阅读世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。

措施：

1、阅读推荐科普阅读书目，与同学分享阅读感受，进一步激发阅读兴趣。

2、制作阅读记录卡。

(五)

读古典名著，品百味人生(五年级)

开展阅读古典名著的活动，激发学生的阅读兴趣，感受人物形象，品读精彩故事，领略古典名著的魅力，并在阅读中初步感受古典名著的文体特点、语言特点，学习阅读古典名著的基本方法。

措施：

1、制定一份阅读计划表。

2、做好阅读记录，制作阅读收获卡。如：取经路线图、故事情节的思维导图、人物档案、兵器谱等。

3、品读精彩故事，并讲一讲。

(六)

诗歌浸润心田，营造书香校园(六年级)

鼓励学生通过搜集、整理资料、加工取舍信息的方式，用诗歌的形式表达内心的真实感受，培养学生的家国情怀。

措施：通过看电视新闻、媒体报道、阅读报刊、杂志等方式，了解____，以诗歌的形式，表达自己内心的感动。

第三阶段：总结阶段(4月29月——30日)

以年级组为单位进行评比。设一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。教学处将组织“书香班级”“书香家庭”“书香好儿童”的评选活动。(每个年级评选一个“书香班级”，每个班选送一个“书香家庭”一个“书香好儿童”)

“最美小报”交流展阅。

评选“朗读新星”。

“小小诗人”评选。

“书香班级”“书香家庭”“书香好儿童”的评选。

九、组织工作：

教导处、教科室、语文教研组

篇八：校园读书节活动方案

一、指导思想

以学生发展为基础，结合教办指示精神，积极开展读书活动，按照学生为主体、全员参与的原则，开展形式多样的读书活动。营造浓郁的校园阅读氛围，进一步提升师生的语文素养。

二、活动目标

1、在校园内营造一种良好的读书氛围，使阅读真正成为师生的需要。

2、积极倡导并努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯。

3、通过开展读书月活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，并积极倡导亲子共读书活动。

三、活动内容

1、营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

2、利用周一晨会时间举行读书月活动启动仪式。

3、课内阅读与课外阅读有机结合，每名同学至少读2本以上的课外书，写好读书笔记，内容包括摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会等，教师要定期检查，养成良好的读书习惯。

4、充分利用好闲暇时间及周日，养成随时读书的习惯，积极营造书香家庭，充分利用微信群进行读书汇报活动。提倡亲子共读，师生共读。

5、开展诵读比赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。

四、时间安排

4月2日至7日，制定方案，宣传发动，语文教师推荐书目，组织学生利用清明假期进行阅读。

4月8日至4月中旬，开展大阅读，语文教师组织学生认真阅读推荐书目和学生自荐书目，组织学生读经典古诗文。开展阅读课展示活动，每位语文教师上一堂阅读课展示课，重点进行阅读指导。

4月下旬组织开展读书月汇报展评，采取汇报表演的形式，展示读书心得，读书故事，经典诵读等内容，评选“读书小明星”，学校给予表彰。开展读书笔记展评活动。

5月上旬，开展读书征文比赛，读书手抄报比赛。

5月中旬，评选“书香班级”，营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。评选“书香家庭”，在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。

五、活动要求

1、加强组织领导，提高思想认识。学校成立读书月活动领导小组，校长亲自抓。各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。各班、各任课教师要高度重视学生的阅读工作，扎实开展活动，确保取得实效。

2、物质保障，为保障读书月活动的顺利开展，学校、家庭要为学生提供充足的阅读材料。

3、学校图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，各班语文教师负责向学生推荐阅读书目。