[幼儿园教育]1、书写的敏感期 特点: 孩子逐渐对符号、书写文字符号产生兴趣,书写的热情就像急流一样无法阻挡。不会放过任何一个能够写字的地方,经常家里的墙面上留满了他们的笔迹。 建议: 老师
孩子的敏感期重要吗?当然重要!但有90%以上的妈妈,可能没有读懂孩子的敏感期信号!
比如让妈妈们头疼困扰的宝宝行为:
喜欢吃手,不管抓住什么都往嘴里塞,
丢掉的东西,你捡起来给他,他会继续扔掉;
喜欢把抽屉里收拾好的东西翻出来丢在地上;
总是喜欢唱反调,说不!.....
当孩子有这些行为,很可能正处于某个敏感期,如果你不了解,就可能会忽视,甚至误解。
接下来,就跟着小编一起了解孩子各种行为背后到底藏着哪些敏感期。
1、口腔敏感期(4-12个月)
有的妈妈发现,家里的孩子,特别喜欢吃手,吃大拇指,甚至抓到什么,都喜欢往嘴里塞。
其实呢,4-12个月的孩子正处于口腔敏感期,他是用口在感受世界和认识世界。
建议
只要保证孩子入口东西是干净的,可以放手让宝宝用嘴去探索世界,如果宝宝喜欢吃手,也可以让宝宝吃,经常洗手保持干净就可以。
2、语言敏感期(1.5-2.5岁)
孩子的语言刚开始是吚吚呀呀,接着是会简单的叫妈妈”“爸爸”,然后是短句,在这个过程,孩子有时候听到大人说话,还会不断的重复说的话。
就这样,从开始的语言模仿,慢慢的,孩子的语言就发展起来了。
建议
有些孩子说话早,有的说话晚,但不管他会不会说话,我们都要不断多和他说话,讲故事,多鼓励他表达,因为良好的语言教育会使孩子的表达能力增强。
3、细微事物敏感期(1.5-4岁)
孩子对细微事物有时候会更加敏感,所以会做出一些大人不理解的细小动作,比如
收集小石头、树叶、纸片;
捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插;
会在公园蹲着看着蚂蚁搬家….
建议
这个时期正是培养孩子对事物观察入微的好时机,我们给予更多的耐心和鼓励,有利于孩子提升专注力。
4、自我意识敏感期(2-3岁)
很多家长烦恼,怎么不到2岁的孩子喜欢咬人、推人,有时还特别护食,什么东西都说我的,我的!
明明已经很久没有玩的玩具,当别人的小朋友玩,他就会抢回来。
建议
这一时期的孩子,家长千万不要较真,尊重他的决定,慢慢和孩子沟通。当孩子打人咬人的时候,我们可以制止,但不要去谴责,让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。
5、秩序敏感期(2-4岁)
孩子处于秩序敏感期时的行为,可没少折腾人。比如门铃声响起,孩子非要自己去开门,如果其他人先行一步打开了门,那么孩子非要关上门,然后重新开一次门;
剥桔子时,孩子要自己剥开桔子皮,有时候帮他拨开了,还会生气扔掉;
面对孩子的这些偏执、任性行为,你是不是会感到困扰。
建议
我们尽量不要去打乱孩子认为对的顺序,给孩子一个相对较长的适应期,而后慢慢引导孩子摆放自己的日用品,对孩子形成整洁有序的习惯十分有利。
6、执拗敏感期(3-4岁)
当孩子进入执拗敏感期,常表现为事事得依他的想法去办,比如他要玩一个玩具,你不给他,可能就会产生剧烈变化,发脾气,甚至哭,闹。
这就是常说的一言不合就撒泼。
建议
这个时期,要给孩子足够的耐心和关照,解决孩子的执拗问题,一是要理解,二是要变通,三是要成功。其中,变通需要智慧和技巧,只有变通得好,才能成功解决问题。
7、审美敏感期(2.5-5岁)
当孩子到了一定的年龄,会有自己的审美标准,尤其女孩子,对自己的衣着和服饰会产生浓厚兴趣。
比如每天早上起来穿什么衣服,什么衣服搭配什么鞋子,都要按照自己的想法来。
建议
这个时候,大人无需对美做任何评判,孩子需要的是大人的肯定,而这份肯定,有助于孩子自信心的形成,提升对美的鉴赏能力。
8、完美敏感期(3.5-4.5岁)
这个时期的孩子对做什么事几乎都要求完美,
端水时洒出一滴就很痛苦;
吃的苹果上不能有斑点;
穿的衣服不能少一个扣子等等。
接着又上升到对规则的要求:香蕉皮必须扔到垃圾桶里...
建议
对这个时期的孩子,当然是尊重和理解,不需要把孩子的问题扩大化。
9、婚姻敏感期(3.5-4.5岁)
孩子在小的时候,可能你会听到他说,“我想长大了跟妈妈或者爸爸结婚”。
这可能是孩子到了婚姻敏感期。
最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后,他们就会“喜欢上”自己的老师,到5岁左右,他们可能会“喜欢上”幼儿园一起上学的小伙伴。
建议
无论孩子说想结多少次婚,喜欢多少朋友,家长都一定不要太当真,给孩子自由的空间。
10、诅咒敏感期(4-5岁)
诅咒敏感期的孩子常常语出惊人,比如“臭巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”这些听上去既不文明又有些可怕话。
孩子在这时发现语言是有力量的,而最能表现力量的话语就是诅咒,而且成人反应越强烈,孩子就越喜欢说。
建议
我们要做的就是不生气,动怒,忽略,要知道,这并不是他真的想表达的,慢慢等待这个阶段过去。
小结
现在,大家对敏感期,是不是有了更多的了解。
敏感期"是孩子0-6岁的成长过程中,在受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。
这个过程不仅是孩子学习的关键期,同时影响孩子的心灵与人格的发展。可以说,每个敏感期都藏着巨大的宝藏,了解敏感期,就像找到一把金钥匙,在敏感期内施教事半功倍,能够迅速提高孩子心智的发展。
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