高校教师想给自己“充电”？不妨读读这些书

教学之余，高校的老师们也一直在给自己“充电”，努力提高教学技能。以下四类精选的书目，老师们可结合自己的实际情况，进行自我“充电”。

书单总览

一、教学策略类

《聪明教学7原理：基于学习科学的教学策略》

《双螺旋教学策略：激发学习动机和主动性》

二、教师成长类

《如何成为卓越的大学教师》

《从教第一年：新教师职场攻略》

三、学习科学类

《人是如何学习的》

《剑桥学习科学手册》

四、教育研究类

《教育研究方法导论》

《教师的教育研究初论》

一、教学策略

1.《聪明教学7原理：基于学习科学的教学策略》

作者：苏珊•A•安布罗斯

译者：庞维国

出版社：华东师范大学出版社

出版年：2012-9

本书囊括了迄今为止学习科学揭示的7个公认的原理，是多年来学习科学能够给教师的高度浓缩的启示。书中综合了研究证据和实践建议，从而为你改善教学提供了以证据为基础的方法。如果你对“学习科学能对教学产生什么促进作用”这一议题感兴趣，这本书就等于是写给你的。本书中所呈现的这7条原理，都有具体的教学案例做支撑，让读者，特别是具有教学经验的读者，马上可以对照自己的经验反思、审视自身的问题，找到改善自己的学习和教学的切入点。

2.《双螺旋教学策略：激发学习动机和主动性》

作者：巴克利

译者：古煜奎 / 顾关 / 唱飞镜 / 邵曦瑶

出版社：华南理工大学出版社

出版年： 2014-9

该书资源丰富，为大学教师提供了使学生投入学习的有力模型——双螺旋模型。经实践证明，书中给出的百余条建议、策略和技巧有助于来自不同学科和院校的教师激发学生学习动机和课堂凝聚力。本书结构明晰简便，介绍技巧的每个章节包含以下部分：描述与目的、逐步指引、实例、网上操作、活用与延伸、观察与建议、相关资源。

二、教师成长

1.《如何成为卓越的大学教师》

作者：肯•贝恩

出版社：北京大学出版社

出版年：2007-9

本书是对不同大学和各个学科近百位卓越的教师长达15年的研究结果的总结。透过一个个生动的故事，本书为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。作者强调：卓越的教学是可以学习的。

2.《从教第一年：新教师职场攻略》

作者：汤普森

译者：赵丽 / 卢元娟

出版社：中国轻工业出版社

出版年：2007-1

作为新教师，很多以前看来很简单的问题都会让你有些“招架不住”，如怎样维持良好的课堂纪律，如何调动学生的积极性，需要花大量时间备课，上课时不敢偏离预定方案，不能灵活地根据学生的需要和兴趣做出反应，不知道怎样融入教师群体中……

本书最大的特点就在于它的实用性。它就以上各种问题为各级教师，特别是新教师提供了观点上的启示与策略上的指导，给出了大量有效、实用的方法和技巧。本书的内容真实地反映了你的教学生活，并给了你解决各种问题以及促进职业生涯发展的“钥匙”。

三、学习科学

1.《人是如何学习的》

作者：约翰•D•布兰思福特

译者：程可拉 / 孙亚玲 / 王旭卿

出版社：华东师范大学出版社

出版年：2013-1

本书结合了美国当代学习科学顶尖研究人员的智慧，对人类学习的科学基础及其在教育中的应用进行了分析研究，探索更好地将学习科学方面的研究发现与实际的课堂教学连接起来的关键的问题。本书的新颖之处在于吸收了认知科学、发展心理学、神经科学、人类学等领域的重要观点和例证。来自这些领域的真知灼见开阔了我们的视野，加深了我们对“人是如何学习的”的理解，使我们能够更加从容地面对学习革命的挑战。

2.《剑桥学习科学手册》

作者：R.基思·索耶

译者：徐晓东

出版社：教育科学出版社

出版年：2010-4

学习科学是研究教与学的一个跨学科领域，涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。本书向我们展示了教育者如何能够利用学习科学来设计更为有效的学习环境，包括学校课堂和非正式学习环境，例如科学中心、校外俱乐部、在线远程学习以及基于计算机的辅导软件等。本手册基于有关儿童如何学习的最新科学研究成果，描述了令人振奋的新的课堂环境。这是一本真正的手册，读者可以用本手册来设计未来的学校——这种学校可以为毕业生参与日益基于知识与创新的全球社会做好准备。

四、教育研究

1.《教育研究方法导论》

作者：威廉.维尔斯马，斯蒂芬.G.于尔斯

译者：袁振国

出版社：教育科学出版社

出版年：2010-6

该著是一本在美国比较流行的教育研究方法教科书，在其它许多国家和地区广为运用。它从最基本的概念入手，到当今正在被广泛使用的比较高级的研究方法，层层演进，可以说是一部登堂入室之作。本书开头几章根据教育研究的一般顺序，说明了教育研究的性质和研究的一般过程。接下来介绍了如何确定研究问题、如何查找文献、如何进行研究设计的方法；然后分别介绍了五种不同类型的研究，即实验研究、准实验研究、调查研究、历史研究和人种学研究。最后几章介绍了抽样、数据的收集和处理、如何撰写研究报告与定量研究的争议在本书中得到充分反映，定性研究的内容也被大大地扩展了。国际上流行的人种学研究和计算机的应用都有较多介绍。

2.《教师的教育研究初论》

作者：李小波

出版社：上海交通大学出版社

出版年：2011-6

这是一本研究教师自身从事教育研究的专著。书稿采取教育行动研究方法，以上海市一所初中为基地，作者和教师合作探索教师的教育研究。本书立足于当前我国教师研究的现实，在分析批判现实的基础上，提出教师教育研究的导向、目的、对象和方式，然后针对现实中的问题提出相应的改进对策。