幼儿教师的自我修养

为什么同样是教师，你付出的爱与努力分毫不差，却仍然对自己感到不满意？若你今后一直当教师，这8点一定要学会。

第一、别让自己成为新文盲

你以梦为马，以知识装扮年华，让一所幼儿园、一间教室、一支粉笔伴你驰骋教育的原野。但这个世界变化得太快，也许你昨天才新学会一首钢琴曲，可他人今天却用IPAD为孩子们弹奏了一首协奏曲。教书育人虽是一件平静而祥和的事情，但这不能成为我们习惯性拒绝新知识的理由。

事业带来的成就感是无与伦比的快乐，孩子们的笑容才是内心真正开怀的源泉。在这个知识爆炸的时代，我们应该做一个学习狂。学会学习，勤于反思，做个快乐的教师，做个终身学习的教师。

第二、坚持阅读

阅读是最便捷的终身学习途径之一，爱读书的人往往自带魅力，幼儿教师精选书目可以围绕三个核心：一，精选能够读得懂的经典著作；二，需要精选能够为工作“支招”的策略性书籍；三，需要精选能够提升综合素养的“鸡汤类”书籍。

当教师能够将职业视为使命，让专业阅读融入生命，那么定能在幼儿教育的路上越走越远。

第三、学会乐观

乐观的第一个指标是“宽容”。宽容是修养，没有太多挑剔，也没有喋喋不休的抱怨。

乐观的第二个指标是“赏识”。不仅宽容，而且赏识，这是一个进步。渴望赏识是人性中最可爱的弱点。

乐观的第三个指标是“快乐”，人们总是喜欢和那些能够带来快乐的人在一起。

快乐是一种能力，快乐会“传染”。你快乐，孩子们就快乐。

第四、学会原谅自己与别人

别生孩子的气，那些小小错误是属于他们的成长的权利。

别生家长的气，误解是因为不了解，高标准要求是对教育的关心。

别生领导的气，批评是期望的寄托，也是成长的助力。

别生自己的气，任何人都做不到完美，有缺憾才有进步的空间。

生气并不能解决任何问题，不如先“稳住”，学会原谅和宽容。

第五、不低估任何一个孩子

这世界本没有好孩子与坏孩子之分，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中“好”与“坏”的产生。成人总喜欢用自己的标准来规范、约束孩子，用对待成人的方法要求、管理孩子。

你觉得他调皮捣蛋让你无法顺利讲课，或是她经常哭哭啼啼分散你的精力。但你有没有想过，其实白纸一样的孩子，做错了什么呢？是不是你的心态起了变化，你的能力需要提升，你的方法需要改进？

孩子的智慧是超常的，他们迸发出的智慧光芒是成人难以想象的，他们用最纯真的心灵、最清澈的目光，辨别是非、区分美丑。有时候，孩子也值得我们佩服和感谢。

所以无论什么时候，都请不要低估任何一个孩子。

第六、赞赏孩子每一个细小的成功

成年人都希望得到他人的赞赏，孩子更不例外。

中国伟大的教育学家陶行知早就指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子，没有夸奖就没有教育。孩子每一个细小的进步都值得你赞扬，比如一个有创意的小手工，一句礼貌的话语，或是一个小小的善举，你都可以给予最真诚的赞赏。

第七、给孩子实实在在的关注

既然选择了“教师”这个职业，就要承担你应该承担的责任。

关注孩子的成长，不仅仅停留在意识层面，而是让孩子看得见、摸得着，真真切切地感觉到。擦掉孩子脸上的眼泪，拾起孩子掉在地上的玩具，耐心解答孩子的问题，常常询问孩子的想法和感受，这些都是对孩子实实在在的关注。

第八、学会等待

每一个孩子都是一朵花，只是花期不同。每个孩子都需要一段过程，使自我意识形成，使智慧觉醒，使精神力量增长。所以，教师要有等待之心。苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。

给孩子成长的时间，当他们的言行超出你认为“正确”范畴的时候，不要急着下定义，不如先静下心听一听孩子的想法。时时处处站在孩子的角度看他们的行为，听他们的语言，这是教师必须具备的能力。当你真正能够读懂孩子的智慧，你也就学会了“静待花开，芬芳自来”。

改变方法，调整状态，你会发现，教师收获的成就感和幸福感，是任何职业都给不了的。