幼儿园中班健康教案《我会刷牙》

幼儿园中班健康教案《我会刷牙》

活动目标

1、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

2、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动准备

小熊头饰一个;《小熊牙疼》图片四副;牙模型一套;黑饼干若干;镜子、杯子、牙刷、牙膏、毛巾、杯口较大的吐水瓶人手一套 ;音乐《刷牙歌》

活动过程

一、 开始部分

以情景表演《贪吃的小熊 》导入活动，来激发幼儿的活动兴趣。 --今天，有一只小动物来到了我们教室，我们看看它是谁? 这是一只贪吃的小熊，它尤其喜欢吃甜食，我们来听听它都喜欢吃些什么。“小熊”：“我喜欢吃糖果、饼干、巧克力、蜂蜜等。刚吃了很多好吃的东西，这会困了，让我来睡一会。哎呀!(伸手捂脸做牙疼状 ) 师：小熊它怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)你知道小熊它为什么会牙疼?牙疼会有什么危害?

老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

二、基本部分：

(一)了解龋齿形成的原因及如何保护牙齿

1、教师出示《贪吃的小熊》图片(一)、(二)、(三 )

提问：看看它刚才吃了什么东西?(糖果、饼干、蜂蜜)这些东西都是什么味道的?吃完甜的东西就睡觉会怎样? ( 会牙疼)

2、观察《贪吃的小熊》图片(四)

小熊的牙齿怎么了?为什么会有一个一个小洞洞?是谁在小熊的牙齿上干坏事呢?

小结：原来是这可恶的蛀牙虫在捣乱呢!蛀牙虫趁小熊休息、睡觉的时候就出来作怪，他使劲的锤啊、敲啊，把小熊的牙齿弄出了一个个洞洞，我们把这有洞洞的牙齿就叫做龋齿。(可请有蛀牙的幼儿上前张开嘴，让其他幼儿观察一下，再讲下自己的亲身感受，加深幼儿对龋齿的认识。)

3、那我们怎么把这些可恶的蛀牙虫赶跑呢?

对了，我们吃完东西后要经常漱口，早晚刷牙，把嘴巴里残留的食物都吐出来，这样蛀牙虫吃不饱，就没有力气来搞破坏了。

4、请幼儿品尝桌上的黑饼干，用镜子观察牙齿上有什么?这些黑饼干渣如果不及时清理会有什么危害?

小结：我们吃过东西后，尤其是每次吃完饭后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，如果不马上漱口或刷牙，蛀牙虫就会来捣乱，我们的牙齿上就会出现小洞洞。

小熊：“我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，饭后漱口，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?”

师：“小熊你别着急!老师一会教你一首刷牙的儿歌就知道怎么刷牙了，不过，在学习儿歌之前我们先来认识一下牙齿的构造。”

(二)、认识牙齿的构造

1、教师出示牙模型给幼儿进行讲解

牙齿是由上牙、下牙和咬合面组成，我们把中间上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙，两边用来咀嚼食物的牙齿叫咬合面，你们现在知道了吗? 好!我们一起来玩个游戏。

2、游戏：我来指、你来说(教师指牙模型的组成部分，幼儿说出牙模型的名称，如：指上牙，幼儿要马上说出上牙。)

(三)、学习儿歌《刷牙歌》附下面

(四)、学习正确的刷牙方法

1、刷牙时先要做什么?

刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

2、教师示范按儿歌内容在牙模型上刷牙。

要求刷完牙后要用水再漱一下口，将嘴里的泡沫冲干净，并将漱口水吐到瓶子里，切记不要将漱口水吐到瓶外，并用毛巾将嘴擦干。

(五)、我会刷牙

1、教师讲解刷牙时应注意的地方。

2、播放《刷牙歌》音乐，幼儿刷牙，教师巡回指导。

三、结束部分

教师小结：

今天我们学会了刷牙，刷牙可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。

延伸活动：

1、给区角投放牙模型，让幼儿加深对牙齿构造的理解。

2、请幼儿进餐时仔细咀嚼，体会牙齿各个部位的用途。

2、请家长在家督促幼儿，严格按老师的要求坚持每天早晚刷牙，饭后漱口，养成良好的卫生习惯。

附儿歌内容：

小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

咬合面，来回刷，里里外外都要刷 。

刷得干净没蛀牙，露出牙齿白花花 。

活动小结

因为班上总有几位幼儿因为牙疼而不能按时入园，家长带孩子去医院检查均为龋齿，为了加强幼儿对牙齿的保护意识，特设计此活动。通过此次活动，幼儿知道了牙齿的构造和作用，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。活动一开始，以情景表演导入活动，一下激发了幼儿的活动兴趣，通过图片欣赏及品尝黑饼干及用镜子观察残留的渣滓，让幼儿了解到龋齿形成的原因 ，整个活动层层递进，孩子们回答积极踊跃，能大胆表达自己的观点。通俗易懂朗朗上口的儿歌让幼儿很快掌握了刷牙方法，并用牙刷、牙膏亲自体验刷牙的乐趣，将活动推向了高潮。从始至终，教师不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动地去学习。但是在活动中有的幼儿是用左手去刷牙，而我在最后的小结中没有进行及时的纠正并进行正确的引导。每节课后总会留下小小的遗憾，相信这次的活动能在以后的工作中带给我更多的启示。