[教案]幼儿园大班数学教案《比眼力》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿敢大胆讲述自己的操作过程,目测10以内的数,并准确地说出目测的方法与结果,培养幼儿比较和判断的能力
1、大班开学活动
我是大班小朋友
活动目标
1.知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。
2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。
3.感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。
活动准备
1.提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。
2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动若干张。
活动过程
1.观察、熟悉新教室的环境。
幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。
小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。
2.讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。
教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?
然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。
小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。
3.欣赏儿歌《我是大班小朋友》,进一步明确做大班小朋友的任务和要求。
教师:有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情,让我们一起听一听吧!(教师诵读儿歌)
提问:儿歌里说了什么?大班的小朋友是怎样做的呢?
4.自选小组。
教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验,提出大班分组的建议和方式,经过集体讨论后确定分组的方式,并组织幼儿自选同伴,组成新的小组。
活动建议
1.在活动开始时,可以引导幼儿初步欣赏儿歌,感知大班小朋友的能干,在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。
2.活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境,以及班级的户外活动场地。
3.引导幼儿继续布置活动区的环境,鼓励幼儿收集区域中需要的物品。
附儿歌《我是大班小朋友》
开学了,我高高兴兴地来到幼儿园,
从现在起,我就是大班的小朋友了。
小弟弟,你听过老师讲课吗?
来,看我听课多认真,
举手发言动脑筋。
小妹妹,你会穿衣服吗?
来,我帮你把衣服穿整齐。
小朋友,你会做玩具吗?
来,我折一个小飞机送给你。
老师,老师,你别夸奖我,
这些都是应该的,
因为我是大班小朋友了。
2、中班开学活动
今天我值日
活动目标
1.知道自己长大了,乐意为班级做更多的事情。
2.能结合日常活动,共同商量适宜的值日生服务内容。
3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。
活动准备
空白值日生挂牌,纸、笔若干,小拖把,扫帚等。
活动过程
1.讨论:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
教师:自从小朋友升入中班后,我们就要开始做值日生了,那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?
2.结合日常生活,初步确立值日生的服务内容。
教师:在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间,值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)
引导幼儿从晨间活动入手,梳理生活中幼儿能做的事情。如:晨间轻器械的摆放,挂毛巾,餐前折纸巾,饭后帮老师整理打扫餐桌等。
3.设计值日生标志。
教师:怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)
提问:如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志,你想怎样设计?
鼓励幼儿开动脑筋,自由发挥设计值日生标志,并在此过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决设计中遇到的问题。
4.评选值日生标志。
值日生标志设计完成后,教师将所有幼儿的设计作品展示出来,让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票,师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。
活动建议
1.值日生可以承担的事情主要分为两类:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起进行的,日常值日可以做的事情包括:给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。
2.确定好值日生任务标志后,教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进,封塑后作为正式的值日生任务标志。
3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志,并轮流使用幼儿设计的标志,不能挫伤幼儿的积极性,要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。
3、小班开学活动
开学第一天
活动目标:
1.让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。
2.安抚、稳定新生入园的情绪。
活动准备
布置好的活动室。
活动过程:
一.安抚、稳定新生情绪。
1.热情地和小朋友们问好,抱抱哭闹的幼儿。
2.安抚幼儿情绪,引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。
二.教小朋友们唱《问好歌》,引导幼儿之间相互问好。
(一)活动导入
教师:小朋友们,祝贺你们上幼儿园了,以后每天早上来上学时,我们都会见到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之间见面时,应该说什么话呢?(你好)
教师:相互之间除了问好,还可以做哪些动作?(点头、抱抱、握手等)
教师:小手也会问好哦,看看它们是怎么做的?请欣赏手指谣《问好歌》。
(二)活动展开
1.幼儿欣赏教师表演《问好歌》,初步熟悉童谣的内容。
教师:大拇指见面干什么?
幼儿:点点头
教师:四指伸出干什么?
幼儿:拉勾勾
教师:手指张开干什么?
幼儿:抱一抱
教师:手指并拢干什么?
幼儿:拉拉手
教师:手在耳边干什么?
幼儿:转一转
教师:我们都是好朋友做什么动作?
幼儿:拍拍手
2.教师完整示范,引导幼儿表演每一句里手指的动作。
教师:请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。(幼儿和老师一起边说童谣,边做动作。)
三.结束活动。
提醒幼儿吃水果点心、喝水、如厕。
附童谣《问好歌》
你好!你好!点点头。
你好!你好!拉勾勾。
你好!你好!抱一抱。
你好!你好!拉拉手。
每天见面要问候,我们都是好朋友!
[教案]幼儿园大班数学教案《比眼力》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿敢大胆讲述自己的操作过程,目测10以内的数,并准确地说出目测的方法与结果,培养幼儿比较和判断的能力
[教案]幼儿园小班美术教案《捏桔子》含反思 活动目标: 1、在看看、摸摸的过程中,幼儿了解桔子的主要特征,并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。 2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所
[教案]幼儿园科学活动教案《认识上午和下午》 活动目标: 1、区分上午、下午,并尝试用完整的语言表达上午我在干什么,下午我在干什么? 2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
[教案]幼儿园小班表演游戏教案《拔萝卜》 目的: 1、能够根据游戏情节发展,模仿常见动物的语言、动作等进行表演。 2、能遵守简单的游戏规则。如;在指定的范围游戏。不争抢玩具,用好玩具放
[教案]幼儿园小班语言活动教案《拔萝卜》 设计思路: 幼儿在熟悉《拔萝卜》故事的基础上,请他们扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力
[幼儿园教育]1、粉脸红唇模样美,偏偏是个大歪嘴。 (打一水果)【谜底】:桃子 2、弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角,一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。 (打一水果)【谜底】:香蕉 3、远看玛瑙紫溜溜,近看
[幼儿园教育]幼儿园2021国庆节放假通知 亲爱的家长朋友: 在这金桂飘香的季节,祖国母亲迎来了72周年华诞。72年风雨兼程,我们的祖国欣欣向荣、蒸蒸日上,我们的民族扬眉吐气、自信满怀,我们的人民
[幼儿园教育]要主持幼儿园六一文艺汇演,开场白怎么说?如何把节目串联起来?如何让观众看了后留下印象?作为节目主持人,这些问题都是要考虑的。为了帮助幼师们更好的主持节目,以下为您介绍幼
[幼儿园教育]幼儿园班上经常有孩子走神、开小差,江江就是一个典型,老师在旁边示范手工步骤,他一会儿看看窗外、一会儿戳戳同桌、一会儿又把人家的橡皮扔来扔去的。老师说他几句,他也跟没听到